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【判断题】【消耗次数:1】
英国美学家席勒说:“美是形式,我们可以观照它,同时美也是生命,因为我们可以感知它。总之,美既是我们的状态,也是我们的作为。”
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
下列美学家中不主张美是主观的是( )。
①
康德
②
狄德罗
③
柏拉图
④
黑格尔
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【单选题】
下列美学家中不主张美是主观的是( )。
①
康德
②
狄德罗
③
柏拉图
④
黑格尔
查看完整题目与答案
【单选题】
下列美学家中不主张美是主观的人是( )
①
康德
②
狄德罗
③
柏拉图
④
黑格尔
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【多选题】
所谓功能转换,(),比方说我们可以把它转换为,富有特色的公共文化空间。
①
在创造性转换里面
②
它有主题性的转换
③
和创造性的功能转换
④
我们再把它具体化一点
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【判断题】
正确而优雅的坐姿也是一种文明行为,它既能体现一个人的形态美,又能体现行为美。
①
正确
②
错误
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【单选题】
《谈美》、《文艺心理学》和《诗论》的作者是中国现代美学家( )。
①
王国维
②
朱光潜
③
宗白华
④
蔡仪
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【单选题】
《谈美》、《文艺心理学》和《诗论》的作者是中国现代美学家( )
①
王国维
②
朱光潜
③
宗白华
④
蔡仪
查看完整题目与答案
【单选题】
《谈美》、《文艺心理学》和《诗论》的作者是中国现代美学家( )。
①
王国维
②
朱光潜
③
宗白华
④
蔡仪
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【单选题】
《谈美》《文艺心理学家》和《诗论》的作者是中国现代美学家( )。
①
王维国
②
朱光潜
③
宋白华
④
胡远
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【单选题】
欣赏中国古典园林,要注意欣赏它的自然美、建筑美、文化美,其中( )是中国园林的精华与核心。
①
自然美
②
建筑美
③
文化美
④
意境美
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随机题目
【单选题】
学生发展的个别差异是与不同的遗传、( )和教育等因素造成的。
①
性格
②
环境
③
家庭
④
社会
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【单选题】
能力可以分为一般能力和( )。
①
特殊能力
②
专业能力
③
具体能力
④
学科能力
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【单选题】
学生的主体性主要表现在自主性、能动性和( )三个方面。
①
创新性
②
创造性
③
改革性
④
多元性
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【单选题】
对骨干教师而言,最关键的是要有自己的( )。
①
成果
②
创新
③
课题
④
论文
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【单选题】
教师的社会支持较其他的群体有自己的( )。
①
长期性
②
特殊性
③
具体性
④
整体性
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【判断题】
选好研究课题是研究顺利进行的根本保障。
①
正确
②
错误
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【单选题】
更新教育观念,当务之急是更新教师的( )。
①
学生观
②
学习观
③
师生观
④
教学观
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【单选题】
教师工作的重要内容是( )。
①
教学过程
②
智力提升
③
德育活动
④
备课
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【单选题】
判断一种职业是否是专业的主要标准是( )。
①
经济地位
②
知识水平与训练时间
③
政治地位
④
是否脑力劳动
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【单选题】
以下哪一项不是师生关系的特点( )。
①
对象限定性
②
关系的规范性
③
学生的能动性
④
教师的参与性
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