【单选题】【消耗次数:1】
2019年,我国碳强度比2015年下降()。
A.16.2%
B.17.2%
C.18.2%
D.19.2%
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【单选题】 2020年,我国碳排放强度比2005年下降(),超额完成向国际社会承诺的目标。
①  48.4%
②  54.4%
③  58.4%
④  68.4%
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①  正确
②  错误
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① 
② 
【单选题】 我国恩格尔系数从2015年的30.6%降为2019年的()。
【单选题】 2020年12月,习近平总书记在气候雄心峰会上重要讲话提到,到2030年,中国单位国内生产总值二氧化碳排放将比2005年下降()。
①  A.45%以上
②  B.55%以上
③  C.65%以上
④  D.75%以上
【单选题】 2020年12月,习近平总书记在气候雄心峰会上重要讲话提到,到2030年,中国单位国内生产总值二氧化碳排放将比2005年下降()。
①  45%以上
②  55%以上
③  65%以上
④  75%以上
【判断题】 实现2020年单位国内生产总值二氧化碳排放量相比2005年下降40%至45%,并确定2030年自主行动目标即二氧化碳排放量尽早达峰,是我国在《巴黎协定》中提出的国家自主贡献目标。
①  正确
②  错误
【单选题】 2015年我国人类发展指数是()
①  0.738
②  0.783
③  0.863
④  2880
【多选题】 为做好2030年碳达峰、碳中和工作,我国将采取()措施。
①  A.推动煤炭清洁高效利用
②  B.大力发展新能源
③  C.以金融支持绿色低碳发展
④  D.积极有序发展核电
【判断题】 截至2015年底,全国专业技术人才总量比2010年增加50%。
①  正确
②  错误
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【判断题】 陶行知在批评中国传统教育的基础上,接受了杜威的生活教育思想,主张“教育即生活”,教育是生活的过程,是为生活做准备。
①  正确
②  错误
【判断题】 建构性学习不强调情境对学习的意义,认为互动不是儿童建构知识的重要方式。
①  正确
②  错误
【判断题】 学前儿童学习探索周围世界和学科学的方法包括交流信息和解决问题等。
①  正确
②  错误
【判断题】 交流则是一种单向的、全方位的沟通方式,既有倾听,又有表达和表现。
①  正确
②  错误
【判断题】 学习的目标不是从外部由他人设定的,而是形成于学习过程的内部,由学习者自己设定的。
①  正确
②  错误
【判断题】 科学性与启蒙性原则之间的关系不是对立的
①  正确
②  错误
【判断题】 建构主义认为,学习应该是积极的,因为当学生为了用有意义的方式学习教材而对输入的信息进行加工时,他们必须做一定的事。
①  正确
②  错误
【判断题】 物质环境是基础条件,因为在区域活动中幼儿是通过操作探究物质材料学习科学的。
①  正确
②  错误
【判断题】 狭义的科学涵义是:科学是关于自然、社会和思维的知识体系
①  正确
②  错误
【单选题】 儿童与生俱来的特点不包括
①  好奇
②  好问
③  好模仿
④  好探究