（）是以显著而持久的情感或心境改变为主要特征的一组疾病。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 神经症

② 应激相关障碍

③ 心境障碍

④ 性心理障碍

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【多选题】常见的心境障碍包括（）。

① 人格障碍

② 应激障碍

③ 躁狂发作

④ 抑郁发作

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【单选题】一组以显著而持久的心境异常（高涨或低落）为基本表现，伴有相应思维和行为异常的精神障碍，称为（）

① 心境障碍

② 情绪低落

③ 情绪高涨

④ 焦虑性障碍

⑤ 强迫症

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【单选题】心境障碍的病程常具有以下特点（）

① 反复发作，残留阴性症状

② 反复发作，有可能自行缓解

③ 反复发作，从无缓解期

④ 一次性发作，从不缓解

⑤ 一次发作，终生不发

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【单选题】抑郁症是一种以短暂的情绪低落或抑郁心境为主要临床表现的精神障碍，又称情感障碍。（）

① 对

② 错

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【判断题】人格障碍与焦虑症、情感症等心理障碍是一样的。

① 正确

② 错误

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【判断题】性心理障碍的人就是道德败坏的人。

① 正确

② 错误

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【判断题】抑郁症是以持久性的心境低落为特征的神经病。

① 对

② 错

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【多选题】应激性相关障碍包括（）。

① 急性应激障碍

② 创伤后应激障碍

③ 适应性障碍

④ 人格障碍

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【单选题】（）这是指由于幼儿心理障碍而引发的问题行为，如多动症、言语障碍、进食障碍、学习困难等。

① 心理发育障碍性问题行为

② 发育过程中的问题行为

③ 品德性问题行为

④ 心理性问题行为

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【单选题】下列哪一种神经症可有意识障碍（）

① 神经衰弱

② 强迫症

③ 疑病症

④ 癔症

⑤ 焦虑症

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【单选题】教育制度的类型是多种多样的，可以从多种角度进行划分。下面从教育阶段角度划分的一种教育制度是

① 高等教育制度

② 特殊教育制度

③ 奖惩作息制度

④ 封建社会的教育制度

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【单选题】下列哪个不属于制度文化的表达方式

① 学校环境

② 保证学校正常运行的组织形态

③ 规章制度

④ 角色规范

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【单选题】我国建国后推行新学制的时间是

① 1949年10月

② 1950年10月

③ 1951年10月

④ 1958年9月

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【单选题】不属于我国《教育法》规定学校应当具备下列基本条件的是

① 明确的学校章程

② 学校设施要先进

③ 合格的教师

④ 稳定的经费来源

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【单选题】人们不能随心所欲地制定或废止教育制度，必须依循一定的规律，这说明教育制度具有一定的

① 客观性

② 强制性

③ 价值性

④ 教育性

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【单选题】美国学者在1932年《教育社会学》中最早提及学校文化概念

① 谢弗勒

② 华生

③ 华勒

④ 舒尔兹

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【单选题】学校的出现意味着人类

① 文字的产生

② 阶级的出现

③ 生产力的发展

④ 正规教育制度的产生

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【单选题】学校管理的中心工作是　

① 学生管理

② 教学管理

③ 生活管理

④ 人事管理

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【单选题】教育制度的主体是

① 学校教育制度

② 教育体制

③ 社会教育制度

④ 业余教育制度

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【单选题】《中华人民共和国义务教育法》是哪一年颁布的？

① 1985年

② 986年

③ 1995年

④ 1997年

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