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【单选题】【消耗次数:1】
教师如果不了解学生,就不可能有针对性地进行教育,不可能因材施教。因此教师应该像医生一样,成为?
①
学生的诊断师
②
学习的指导者
③
学生的管理者
④
不断进取的人
参考答案:
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相关题目
【单选题】
认为没有对孩子的统一要求,就不可能有任何教育。
①
马卡连柯
②
杜威
③
孔子
④
陶行知
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【单选题】
记账凭证中不可能有( )。
①
接受单位的名称
②
记账凭证的编号
③
记账凭证的日期
④
记账凭证的名称
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【判断题】
群中不可能有零元。
①
正确
②
错误
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【判断题】
没有技术规范和技术术语,就不可能有真正的科技法。()
①
正确
②
错误
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【判断题】
教学活动的本质是学生的学习活动,教师是这一活动的组织者与指导者。
①
正确
②
错误
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【单选题】
有的放矢、因材施教等,都是指要根据学生身心发展规律中的()进行教育。
①
顺序性
②
阶段性
③
不均衡性
④
个别差异性
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【判断题】
一个人不可能既是管理者又是操作者身份
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
企业高层领导人员,如果没有产品整体概念,就不可能有现代市场营销观念。
①
正确
②
错误
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【判断题】
一切自由度不为1的机构都不可能有确定的运动。()
①
正确
②
错误
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【单选题】
由于企业处于复杂多变的环境中,决策者不可能掌握与决策相关的全部信息,因此也就不可能作出“最优化”的决策。亦即产生了决策的( )
①
满意原则
②
分级原则
③
集体和个人相结合的原则
④
整体效用的原则
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随机题目
【单选题】
面向对象程序设计思想的主要特征中不包括( )。
①
封装性
②
多态性
③
继承性
④
功能分解,逐步求精
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【单选题】
下面有关类说法不正确的是()
①
一个类可以有多个构造函数
②
一个类只有一个析构函数
③
析构函数需要指定参数
④
在一个类中可以说明具有类类型的数据成员
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【单选题】
下列语句中,将函数int sum(int x, int y)正确重载的是( )。
①
float sum(int x, int y);
②
int sum(int a, int b);
③
float sum(float x, float y);
④
double sum(int y, int x);
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【单选题】
类的析构函数是对一个对象进行以下哪种操作时自动调用的是()
①
建立
②
撤销
③
赋值
④
引用
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【单选题】
一个类可包含析构函数的个数是( )
①
0个
②
1个
③
至少一个
④
0个或多个
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【单选题】
在C++语言中,数据封装要解决的问题是()
①
数据的规范化
②
便于数据转换
③
避免数据丢失
④
防止不同模块之间数据的非法访问
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【单选题】
已知类A是类B的友元,类B是类C的友元,则()
①
类A一定是类C的友元
②
类C一定是类A的友元
③
类C的成员函数可以访问类B的对象的任何成员
④
类A的成员函数可以访问类B的对象的任何成员
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【单选题】
下列函数不能和函数void print(char)构成重载的是( )
①
int print(int);
②
void print(char,char);
③
int print(char);
④
void print(int,int);
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【单选题】
已知X类,则当程序执行到语句:X array[3];时,调用了( )次构造函数。
①
0
②
1
③
2
④
3
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【单选题】
如果类A被说明成类B的友元,则()
①
类B不一定是类A的友元
②
类B的成员即类A的成员
③
类A的成员即类B的成员
④
类A的成员函数不得访问类B的成员
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