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【多选题】【消耗次数:1】
改革开放以后,中共中央分别在()年召开了中央民族工作会议。
①
1992
②
1999
③
2005
④
2014
⑤
2021
参考答案:
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相关题目
【单选题】
2021年的中央民族工作会议召开的时间是()。
①
A.5月27日至28日
②
B.6月27日至28日
③
C.7月27日至28日
④
D.8月27日至28日
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【单选题】
中央民族工作会议是在哪一年召开的?
①
A.2012年
②
B.2013年
③
C.2014年
④
D.2015年
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【判断题】
第一次中央民族工作会议开创了以“中央民族工作会议”的方式,从战略和全局高度对改革开放各个阶段民族工作作出重要部署的先例。
①
对
②
错
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【多选题】
第五次中央民族工作会议召开的背后有哪些机遇?()
①
党的百年历程
②
中国的国际地位日益提高
③
党的民族工作取得了重大成就
④
在开启全面建设社会主义现代化国家新征程之年
⑤
迎来中华民族伟大复兴、中国梦实现的契机
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【单选题】
在2021年的中央民族工作会议上,习近平总书记强调,要持续肃清()流毒。
①
A.国外恐怖主义思想
②
B.民族分裂、宗教极端思想
③
C.唯物主义思想
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【多选题】
第五次中央民族工作会议召开的背后有哪些挑战?()
①
深陷塔西陀陷阱
②
全球“内卷”日益呈现
③
新冠肺炎疫情全球蔓延
④
国内经济社会转型期矛盾叠加
⑤
急剧动荡的国际局势
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【单选题】
第一次中央民族工作会议召开的国际背景是()。
①
朝鲜战争
②
苏东剧变
③
台海危机
④
中美博弈
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【单选题】
第二次中央民族工作会议的主题是()。
①
贯彻西部大开发战略,加快民族地区发展,把我国民族团结进步事业全面推向新世纪
②
高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚持中国特色解决民族问题的正确道路
③
以科学发展观统领民族工作,促进民族地区和谐发展
④
加强各民族的大团结,为建设有中国特色的社会主义携手前进
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【多选题】
2021年,习近平总书记在中央民族工作会议上强调了“十二个必须”,主要内容包括()。
①
A.致力于中华民族伟大复兴
②
B.铸牢中华民族共同体意识
③
C.坚持正确的中华民族历史观
④
D.坚持各民族一律平等
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【判断题】
2021年的中央民族工作会议要求,逐步实现各民族在空间、文化、经济、社会、心理等方面全方位嵌入。
①
正确
②
错误
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随机题目
【判断题】
学情分析指研究学生的实际需要、能力水平和认知倾向,为学习者设计教学、优化教学过程,更有效地达成教学目标,提高教学效率。
①
正确
②
错误
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【判断题】
建构主义学习理论是进行“以学生为中心”教学设计的理论基础,它认为知识不是通过教师传授得到,是学习者在一定的情境下,经过他人的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构方式获得。
①
正确
②
错误
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【判断题】
专业是指高等学校根据社会专业分工需要所分成的学业门类。从这个角度看,专业对社会而言是人才品种的清单。
①
正确
②
错误
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【判断题】
教学目标是需要用可观察、可测量的行为术语进行描述,比如“了解”。
①
正确
②
错误
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【判断题】
聚焦“金课”建设,落实立德树人根本任务,必须坚持“显性教育与隐性教育相统一”。
①
正确
②
错误
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【判断题】
2018年6月21日的全国高等学校本科教育工作会议的会议主题是:坚持“以本为本”,推进“四个回归”,加快建设高水平本科教育,全面提高人才培养能力。
①
正确
②
错误
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【多选题】
如何做好“以学生为中心”的教学设计?《以学生为中心的课程教学设计》一课中,主讲人做了详细的策略介绍,其中指出老师要做好“1个核心、2个关键、3个转变、4个要素、5个原则”,其中“3个转变”包括()。
①
内容变为问题
②
讲授变研讨
③
课上变课下
④
答案变共识
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【多选题】
打造什么样的“金课”?吴岩司长提出要建设五大“金课”,以下()属于吴岩司长提出的建设五大“金课”。
①
线下"金课"
②
线上线下混合"金课"
③
虚拟仿真"金课"
④
社会实践"金课"
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【多选题】
教育部高等教育司司长吴岩表示:课程是人才培养的核心要素,是教育的微观问题,解决的却是战略大问题,建设中国“金课”,没有旁观者,都是建设者。吴岩司长提出“两性一度”建设标准,即高阶性、创新性、挑战度,具体指()
①
注重知识能力素质的有机融合,培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维
②
注重课程内容的前沿性和时代性,教学形式的先进性和互动性,学习结果的探究性和个性化
③
注重课程的难度,需要跳一跳才能够得着
④
注重具体、明确、便于操作、评价的行为目标
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【多选题】
学生产生学业倦怠的影响因素包括个人因素、学校因素、家庭因素、社会因素。其中个人因素方面的影响有()。
①
动力不足
②
自制力差
③
学习方法
④
学习习惯
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