【多选题】【消耗次数:1】
初中心理健康教育的主要内容是()
A.帮助学生认识班级、学校、日常学习生活环境和基本规则
B.感受学习知识的乐趣,重点是学习习惯的培养与训练
C.帮助学生了解自我,认识自我
D.培养学生礼貌友好的交往品质,乐于与老师、同学交往,在谦让友善的交往中感受友情
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【多选题】 自我学习认知帮助学习者了解自身学习方面的哪些情况
①  学习特征
②  学习困难
③  学习环境
④  学习动机
【判断题】 反思的目标是帮助学生有效地学习和发展。( )
① 
② 
【判断题】 “帮助学生认识自己”这样的教学目标很适当。
①  正确
②  错误
【判断题】 心理辅导课是帮助学生认识自己内心世界的特殊课程。( )
① 
② 
【单选题】 解决认知冲突的过程为什么会帮助学生走出自我中心式的思考?()
①  A.因为认知冲突会让学生认知受到自己和他人观点的差异,为了更好的说服别人相信自己的观点,他首先会思考别人的错误想法是怎样形成的
②  B.因为认知冲突会引发争论,学生为了避免争论可能带来的不愉快的情感,就会顺从他人的观点,对他人有更多的体谅
③  C.因为解决认知冲突意味着学生需要抛弃自己已有的观点,主动去理解与接受一种完全不同的观点
④  D.因为冲突引发的对自己观点和结论的不确定性会促使学生尝试理解他人的观点,从多个的角度来思考问题
【单选题】 在学习中,学习者采用在主要内容下划线的方法帮助学习,这种学习策略属于( )
①  复述策略
②  组织策略
③  精加工策略
④  元认知策略
【单选题】 在学习中,学习者采用在主要内容下划线的方法帮助学习,这种学习策略属于( )。
①  复述策略
②  组织策略
③  精加工策略
④  元认知策略
【多选题】 《如何让你的学生爱上学习》一课中,主讲人指出要帮助学生学会如何学习的策略,首先要确立以学生为本的教学理念,以下()内容是以学生为本的教学理念。
①  教是手段,学是目的
②  尊重个性,因材施教
③  学生主体,教师主导
④  讲授为主,学习为辅
【单选题】 情感与态度目标维度上,小学( )的综合性学习目标序列是:培养学生对学习和生活的热爱与关注,培养学生通过活动学会合作。
①  第一学段
②  第二学段
③  第三学段
④  第四学段
【判断题】 在日常各领域的教学活动中,教师要注意激发学前儿童的学习兴趣,培养儿童的学习习惯和意志品质。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 消滞解表中成药组方中一般不会有哪类中药?
①  解表药
②  清热药
③  祛风湿药
④  镇惊熄风药
⑤  消食药
【单选题】 下列属于食积化热证的典型临床表现是?
①  手足心热
②  面色萎黄
③  舌淡苔白
④  肢体倦怠
⑤  脘腹胀满
【单选题】 现代医学对上呼吸道感染与消化不良的相关性研究,与中医的什么观点相一致?
①  心与小肠相表里
②  肺与大肠相表里
③  脾与胃相表里
④  肝与胆相表里
⑤  肾与膀胱相表里
【单选题】 治疗食积感冒的用药原则是?
①  只需解表
②  先解表后清里
③  表里双解
④  只需清里
⑤  先清里后解表
【单选题】 下列属于治疗风寒感冒夹滞型的中成药是?
①  小儿百寿丸
②  午时茶颗粒
③  风寒感冒颗粒
④  保和丸
⑤  小儿七星茶颗粒
【单选题】 维生素K注射液与维生素C注射液不可以配伍的原因是
①  维生素K是碱性溶液
②  维生素C是酸性溶液
③  维生素K是强氧化剂使维生素C氧化
④  维生素C是强还原剂使维生素K还原
⑤  维生素K与维生素C形成新的结构
【单选题】 林格注射液主要成分包括
①  氯化钠
②  氯化钾、氯化钙
③  氯化钠 、氯化钙
④  氯化钾
⑤  氯化钠、氯化钾、氯化钙
【单选题】 维生素C注射液不能加入使用的输液是
①  碳酸氢钠注射液
②  5%葡萄糖注射液
③  0.9%氯化钠注射液
④  林格氏液
⑤  以上所有输液
【单选题】 注射用质子泵抑制剂(PPI)与下列哪种注射剂不会产生理化配伍禁忌
①  咪达唑仑
②  盐酸昂丹司琼
③  盐酸氨溴索
④  氯化钾
⑤  酚磺乙胺
【单选题】 下列注射剂仅能使用0.9%氯化钠注射液而不能使用葡萄糖注射液作为稀释剂的是
①  多烯磷脂酰胆碱
②  奥沙利铂
③  吡柔比星
④  紫杉醇脂质体
⑤  卡铂芬净