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【判断题】【消耗次数：1】
自然人民事权利能力的特征包括：（1）普遍性与平等性（2）不可转让性
① 正确
② 错误
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【判断题】 自然人的民事权利能力始于出生，终于死亡。（）
①  正确
②  错误
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【单选题】 根据法律规定，自然人的民事权利能力(　)。
①  A. 始于成年，终于死亡
②  B. 始于出生，终于死亡
③  C. 始于成年，终于退休
④  D. 始于出生，终于退休
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【单选题】 法人民事权利能力的特点是
①  各种类型的法人民事权利能力具有平等性和一致性
②  法人自从事经营活动时起即具有民事权利能力
③  法人拥有自然人所拥有的一切民事权利能力
④  法院无权限制法人的民事权利能力
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【单选题】 民事权利能力不同于民事权利，民事权利能力标志着民事主体在民事活动领域中的( )。
①  行为能力
②  法律资格
③  民事权益
④  权利和义务
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【单选题】 民事权利能力是指( )。
①  享受民事权利和承担民事义务的资格
②  获取民事权利的资格
③  承担民事责任的资格
④  处分自己权利的能力
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【单选题】 民事权利能力是指（ ）。
①  获取民事权利的资格
②  享有民事权利和承担民事义务的资格
③  承担民事责任的资格
④  处分自己权利的能力
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【单选题】 在我国，自然人从其( )时起开始具有民事权利能力
①  母亲受孕
②  母亲分娩
③  出生
④  成年
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【多选题】 下列有关法人民事权利能力的说法中正确的是（）。
①  法人的民事权利能力的范围与其行为能力的范围一致
②  同种类法人的民事权利能力的范围相同
③  法人和自然人的民事权利能力的范围不同
④  法人在清算期间仍然具有相应的民事权利能力
⑤  法人和自然人的民事权利能力的范围相同
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【判断题】 公民的民事权利是可以放弃和转让的，因此公民的民事权利能力也是可以放弃和转让的
①  正确
②  错误
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【单选题】 《民法总则》规定了（ ）的民事权利能力一律平等。
①  A.公民与法人
②  B.民事主体
③  C.自然人
④  D.公民
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随机题目
【判断题】 吸允手指、咬指甲、乱发脾气等行为属于心理发育障碍性问题行为。
①  正确
②  错误
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【多选题】 进行学前儿童社会教育活动设计时应遵循哪些原则？（）
①  目标性原则
②  针对性原则
③  活动性原则
④  全体性原则和整体性原则
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【多选题】 活动过程设计中按活动环节的顺序分，可以分几个步骤？（）
①  导入环节
②  引导儿童参与
③  引导儿童自我表达及教师提问
④  总结活动
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【判断题】 自我认知包括自我概念、自我形象、自我价值感、进取心、自我成就感等。
①  正确
②  错误
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【判断题】 养成教育应该在幼儿园有目的、有计划、有组织的社会教育活动中进行。
①  正确
②  错误
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【多选题】 实施学前儿童社会教育活动的评价时评价哪些内容？（）
①  评价活动目标
②  评价活动的内容
③  评价活动的准备
④  评价活动的过程和活动的效果
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【多选题】 在运用社会认知冲突训练法时，教师应注意( )方面。
①  创设能诱发学期儿童社会认知冲突的客观情境；
②  不急于向儿童揭示正确的社会规范和要求；
③  引导儿童在社会认知冲突中主动寻求正确的答案
④  在儿童经历社会冲突和解决冲突的过程之后，再给与正确的意见。
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【判断题】 角色扮演法就是通过扮演角色的方式来达到体验及学习的目地。
①  正确
②  错误
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【判断题】 学前儿童社会教育的途径有幼儿园的正规社会性教育活动和日常生活中的养成教育。
①  正确
②  错误
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【多选题】 在制定学前儿童社会教育目标时要遵循哪些依据（）？
①  学前儿童的社会性发展水平
②  二定的社会培养目标
③  学前儿童社会教育学科的发展
④  幼儿园教育指导纲要
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