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【单选题】【消耗次数：1】
乡村振兴战略的内涵不包括（　　）。
① 产业兴旺
② 生态宜居
③ 乡风文明
④ 生产发展
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相关题目
【判断题】 乡村振兴的基本内涵是产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕。
①  对
②  错
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【判断题】 乡村振兴战略总要求是产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕。
①  正确
②  错误
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【单选题】 乡村振兴战略总要求有产业兴旺、（）、乡风文明、治理有效、生活富裕。
①  A.生态宜居
②  B.美丽乡村
③  C.人才振兴
④  D.组织振兴
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【单选题】 乡村振兴，乡风文明是().
①  A.手段
②  B.保障
③  C.目的
④  D.基础
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【单选题】 乡村振兴，乡风文明是（）。
①  A手段
②  B保障
③  C目的
④  D基础
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【多选题】 实施乡村振兴战略的总要求是产业兴旺、（）。
①  A.生态宜居
②  B.乡风文明
③  C.治理有效
④  D.生活富裕
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【多选题】 实施乡村振兴战略的总体要求，除产业兴旺外，还有().
①  A.生态宜居
②  B.治理有效
③  C.乡风文明
④  D.生活富裕
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【判断题】 乡村振兴战略中，用“生态宜居”代替“村容整洁”，不仅要求更高，而且视野更开阔。
①  正确
②  错误
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【判断题】 乡村振兴以产业兴旺为重点。
①  正确
②  错误
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【单选题】 十九大报告中提出乡村振兴战略，把解决“三农”问题摆在了党工作的重中之重，要坚持农业农村优先发展，要按照()、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的总要求，建立健全城乡融合发展体制机制和政策体系，加快推进农业农村现代化。（10分）
①  生产发展
②  生态良好
③  产业兴旺
④  产业兴盛
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随机题目
【多选题】 幼儿园谈话活动与日常交谈的根本区别在于（）。
①  前者是有目的，后者无预期目标
②  前者有计划的创造交谈机会，后者则无计划，具有自发性与随机性
③  前者明显表现出教师的指导作用，后者更多地需要发挥儿童的主动性
④  前者是书面语言活动，后者是口头语言活动
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【多选题】 讲述活动对于幼儿语言发展的（）都有很好的促进作用。
①  目的性
②  独立性
③  创造性
④  连贯性
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【判断题】 教师在语言教育活动的体验和迁移阶段，应多提分析性问题。
①  正确
②  错误
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【判断题】 学前儿童语言教育终期目标是学前教育总目标的一个组成部分。
①  正确
②  错误
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【判断题】 其他领域教育活动中，要避免语言教育的“喧宾夺主”。
①  正确
②  错误
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【多选题】 学前儿童语言教育的途径主要包括（）。
①  日常生活中的语言教育
②  区域活动中的语言交往
③  语言常规主题活动
④  整合课程中的语言教育
⑤  专门的语言教育活动
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【多选题】 语言教育的具体活动目标是（）。
①  为年龄阶段目标、语言教育目标服务的
②  是总目标和年龄阶段目标的最终分解和具体化
③  是一次活动中要完成的任务，也有可能是一组相近的活动或一个主题系列活动的目标
④  含有一定的要求并通过教师的活动计划和教育实践得以体现
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【判断题】 高质量语言运用环境更加关注语言形式而非语言内容，更加关注语言使用的准确性和完整性而非语言使用的流畅性。
①  正确
②  错误
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【多选题】 一般从儿童（）的角度对语言教育目标进行分类。
①  语言能力的构成
②  语言教育的作用
③  语言教育目标本身
④  语言的结构
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【多选题】 学前儿童语言教育的分类目标有（）。
①  倾听行为的培养
②  表述行为的培养
③  欣赏文学作品行为的培养
④  早期阅读行为的培养
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