【单选题】【消耗次数:1】
间套种作物1米内株(茎)数按不同种植方式,同时测定记录每种作物1米内株(茎)数。规则或不规则的株间间作作物,取样长度应包括()个组合以上,计算每种作物1米内株(茎)数。
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①  玉米
②  甘蔗
③  榕树
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①  固定,每测点每次取25个株(茎)
②  固定,每测点每次取10个株(茎)
③  不固定,每测点每次取25个株(茎)
④  不固定,每测点每次取10个株(茎)
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①  栽植灌木
②  栽植色带
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④  栽植花卉
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①  秋夜
②  在酒楼上
③  孤独者
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①  苗、花、
②  苗、芽
③  芽、花
④  苗、芽、花
【多选题】 园艺作物中直根系作物包括哪些
①  茄果类
②  白菜类
③  甘蓝类
④  豆类
【单选题】 新冠Delta变异株流行的特点,不包括
①  传播速度快,容易发生公共场所的聚集性。
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③  病毒载量高,CT值高。
④  可能出现"免疫逃逸"
⑤  症状不典型,早发现难,防控难度大。
【单选题】 下列哪种作物在世界范围内的分布最广泛?
①  水稻
②  玉米
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④  小麦
【多选题】 下列作物属于油料的作物是:
①  大豆
②  花生
③  棉花
④  水稻
【单选题】 作物间空气湿度的铅直分布一般为()分布。
①  干型
②  湿型
③  正态型
④  偏态型
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①  正确
②  错误
【多选题】 下列哪些观点强调了内部心理过程、认知结构在学习中的重要作用?
①  试误说
②  社会学习理论
③  发现学习理论
④  接受学习理论
【判断题】 性别刻板印象使我们对学生的认识更符合男女群体的特点。
①  正确
②  错误
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①  不变顺序
②  可变顺序
③  基础结构
④  连续整合
【判断题】 汉语拼音学习和英语字母学习之间容易产生负迁移。
①  正确
②  错误
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④  互惠互利原则
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①  学校行为规范
②  学校岗位责任制
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④  中学生日常行为规范
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①  目标优化模式
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①  正确
②  错误
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①  发展水平差异
②  气质类型差异
③  表现早晚差异
④  结构差异