【简答题】【消耗次数:1】
翻译下面的古文:宋人或得玉,献诸子罕。子罕弗受。献玉者曰:“以示玉人,玉人以为宝也,故敢献之。”子罕曰:“我以不贪为宝,尔以玉为宝,若以与我,皆丧宝也。不若人有其宝。”稽首而告曰:“小人怀璧,不可以越乡。纳此以请死也。”子罕置诸其里,使玉人为之攻之,富而后使复其所。
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【简答题】 翻译下面的古文:有献不死之药于荆王者,谒者操以入,中射之士问曰:“可食乎?”曰:“可。”因夺而食之。王怒,使人杀中射之士。中射之士使人说王曰:“臣问谒者,谒者曰‘可食’,臣故食之,是臣无罪而罪在谒者也。且客献不死之药,臣食之,而王杀臣,是死药也。王杀无罪之臣,而明人之欺王。”王乃不杀。
【简答题】 翻译下面的古文:温人之周,周不纳。客即对曰:“主人也。”问其巷而不知也。吏因囚之。君使人问之曰:“子非周人,而自谓非客何也?”对曰:“臣少而诵《诗》,《诗》曰:‘普天之下,莫非王土;率土之滨,莫非王臣。’今周君天下,则我天子之臣,而又为客哉?故曰主人。”君乃使吏出之。
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【简答题】 翻译下面的古文:列子学射,中矣,请于关尹子。尹子曰:“子知子之所以中者乎?”对曰:“弗知也。”关尹子曰:“未可!”退而习之。三年,又以报关尹子。尹子曰:“子知子之所以中乎?”列子曰:“知之矣。”关尹子曰:“可矣!守而勿失也!非独射也,为国与身亦皆如之。故圣人不察存亡,而察其所以然。”
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【单选题】 后孟尝君出记,问门下诸客:“谁习计会,能为文收责于薛者乎?”冯谖署曰:“能。”孟尝君怪之,曰:“此谁也?”左右曰:“乃歌夫长铗归来者也。”孟尝君笑曰:“客果有能也,吾负之,未尝见也。”请而见之,谢曰:“文倦于事,愦于忧,而性愚,沉于国家之事,开罪于先生。先生不羞,乃有意欲为收责于薛乎?”冯谖曰:“愿之。”于是约车治装,载券契而行,辞曰:“责毕收,以何市而反?”孟尝君曰:“视吾家所寡有者。” 驱而之薛,使吏召诸民当偿者,悉来合券。券遍合,起矫命,以责赐诸民。因烧其券。民称万岁。 长驱到齐,晨而求见。孟尝君怪其疾也,衣冠而见之,曰:“责毕收乎?来何疾也!”曰:“收毕矣。”“以何市而反?”冯谖曰;“君云‘视吾家所寡有者’。臣窃计,君宫中积珍宝,狗马实外厩,美人充下陈。君家所寡有者,以义耳!窃以为君市义。”孟尝君曰:“市义奈何?”曰:“今君有区区之薛,不拊爱子其民,因而贾利之。臣窃矫君命,以责赐诸民,因烧其券,民称万岁。乃臣所以为君市义也。” 冯谖“烧其券”的原因是()。
①  发现百姓无法偿还债务
②  发泄对孟尝君的不满
③  帮助孟尝君获得薛地百姓的支持
④  让薛地百姓感谢自己
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①  统摄材料的中心思想
②  诸论点的总和
③  全文基调
④  中心环节
【单选题】 “师也者,教之以事而喻诸德者也”体现了师德的( )。
①  教育专门性
②  教书与育人的一致性
③  内容全面性
④  功能的多样性
【简答题】 翻译下面的古文:故西施病心而矉其里。其里之丑人见而美之,归亦捧心而矉其里。其里之富人见之,坚闭门而不出;贫人见之,挈妻子而去之走。彼知美矉而不知矉之所以美。
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【单选题】 下列是某店堂的告示内容,其中符合法律规定的是()。
①  本店商品一旦售出概不退换
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【单选题】 下列纠纷不可以仲裁的是( )。
①  公民之间的债权债务纠纷
②  平等主体之间的合同纠纷
③  平等主体的法人之间发生的财产权益纠纷
④  婚姻、监护、继承纠纷
【单选题】 人民法院应在开庭前( )通知当事人和其他诉讼参与人。
①  3日
②  5日
③  15日
④  10日
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①  2个月
②  6个月
③  1年
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①  一年,六个月
②  三个月,六个月
③  六个月,三个月
④  六个月,一年
【多选题】 合同的双方当事人可以在书面合同中协议选择( )人民法院管辖,但不得违反有关级别管辖和专属管辖的规定。
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②  原告住所地
③  合同履行地
④  合同签订地
【单选题】 甲厂发运一批玻璃器皿,以印有 龙丰牌方便面 的纸箱包装,在运输过程中,由于装卸工未轻拿轻放而损坏若干件,该损失应由下列哪个部门承担?
①  装卸工承担
②  装卸工的雇主承担
③  运输部门承担
④  甲厂承担
【单选题】 解决纠纷的途径中实行地域和级别管辖的是( ).
①  协商
②  调解
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【单选题】 下列各项中,符合我国《仲裁法》规定,可以申请仲裁解决的是( )。
①  甲某与村民委员会签订的土地承包合同纠纷
②  甲、乙两企业间的货物买卖合同纠纷
③  甲、乙两人的继承遗产纠纷
④  甲、乙两对夫妇间的收养合同纠纷
【单选题】 下列不属于民事诉讼审判制度的是( )。
①  合议制度
②  公开审判制度
③  两审终审制度
④  一审终局制度