【多选题】【消耗次数:1】
下列选项中,体现量变的积累引起质变这一哲学道理的有
长堤溃蚁穴,君子慎其微
天下无难事,只怕有心人
绳锯木断,水滴石穿
不积小流,无以成江海
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【多选题】 下列选项中,体现量变引起质变这一哲学道理的有
①  千里之堤,溃于蚁穴
②  水滴石穿,绳锯木断
③  近朱者赤,近墨者黑
④  不积细流,无以成江海
【多选题】 下列选项中,体现量变引起质变的哲学道理的有()
①  九层之台,起于垒土
②  千里之行,始于足下
③  千里之堤,毁于蚁穴
④  物极必反,相反相成
⑤  冰冻三尺非一日之寒
【单选题】 道德修养是一个循序渐进的过程,古人云:“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”下列名言中与这段话在含义上近似的是( )。
①  仁远乎哉?我欲仁,斯仁至矣
②  勿以善小而不为,勿以恶小而为之
③  君子求诸已,小人求诸人
④  有能一日用其力于仁矣乎?我未见力不足者
【单选题】 不积跬步,无以至千里,不积细流,无以成江河。这段话说明了
①  质变是由量变引起的
②  量变是由质变引起的
③  质变和量变是相互渗透的
④  量变在事物发展中是不起作用的
【单选题】 “居安思危”这名话体现的哲学道理是
①  矛盾双方在一定条件下可以相互转化
②  矛盾既具有普遍性又具有特殊性
③  内因和外因相结合推动事物发展
④  事物发展是量变和质变的统一
【多选题】 下列现象属于量变引起质变的有()
①  生产力的增长引起生产关系的变革
②  物体由于量的不同而区分不同的体积
③  在一定温度下鸡蛋孵出小鸡
④  由变异的积累引起旧物种到新物种的变化
⑤  同样的元素由于结构不同而形成不同的事物
【多选题】 8.下列现象属于量变引起质变的有( )
①  生产力的增长引起生产关系的变革
②  物体由于量的不同而区分不同的体积
③  在一定温度下鸡蛋孵出小鸡
④  由变异的积累引起旧物种到新物种的变化
【单选题】 古语说:“奢靡之始,危亡之渐。”这句话是说,奢靡逐步发展会导致危亡。其中包含的哲学道理有()。①现象是本质的外部表现②特殊性中包含着普遍性③量变是质变的必要准备④质变是量变的必然结果
①  ③④
②  ②③
③  ①②
④  ①④
【单选题】 “一切从实际出发”蕴含的哲学道理是( )。
①  世界的物质统一性
②  事物是永恒发展的
③  矛盾是事物发展的动力
④  事物是普遍联系的
【判断题】 俗语中的“对症下药”反映的哲学道理是矛盾的同一性( )。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 根据我国《宪法》的规定,国务院有权制定和发布( )
①  A.教育法律
②  B.教育行政法规
③  C.教育政府规章
④  D.教育单行条例
【单选题】 下列属于教育技术中无形的智能技术的是( )
①  A、教学媒体
②  B、学习环境
③  C、教学设计
④  D、教学资源
【多选题】 下列关于发布个人网站的描述中哪些是正确的(  )
①  A、发布个人网站时可以将自已的网站发布到网络服务商提供的网络空间
②  B、发布个人网站时可以将自已的网站发布到本地机上
③  C、发布到本地局域网内的个人网站不能供别人访问
④  D、发布个人网站时可以利用FTP软件进行上传
⑤  E.
【多选题】 根据对教育技术基础知识的理解,下列说法中正确的是()
①  A、教育技术是为了促进学习,对过程和资源进行设计、开发、应用、管理和评价的理论与实践。
②  B、教育信息化是指在教育教学的各个领域中,积极开发并充分应用信息技术和信息资源以促进教育现代化,培养满足社会需要人才的过程。
③  C、教育技术理论与实践涉及两个领域,即教与学的过程和资源。教与学的过程领域属于有形的物化技术,资源领域属于无形的智能技术。
④  D、教学设计师运用系统的方法分析教学问题和确定教学目标,建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程。
⑤  E.
【多选题】 法律责任的类型有( )
①  A.民事法律责任
②  B.行政法律责任
③  C.刑事法律责任
④  D.违宪责任
⑤  E.
【多选题】 下面几个软件中,是图形图像处理工具的是( )
①  A、Photoshop
②  B、暴风影音
③  C、Acd See
④  D、画图
⑤  E.
【多选题】 下列属于体罚学生的情形是( )
①  A.让1-2年级的小学生一个生字抄写10遍
②  B.王某上课讲话,老师令其抄课文5遍
③  C.李某等八人上自习课讲话,老师令李某等八人到学校运动场跑10圈
④  D.体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作,令其反复练习4次
⑤  E.
【多选题】 完成教学实施后,进行教学反思时,不属于对教学资源反思的是()
①  A、学习活动是否充分深入
②  B、教学图片是否有助于教学目标的实现
③  C、所选音频朗诵是否达到感染学生的目的
④  D、学生的协作程度
⑤  E.
【多选题】 对未成年人的监护人的设定包括( )
①  A.法定监护
②  B.指定监护
③  C.委托监护
④  D.代理监护
⑤  E.
【判断题】 社会可以制约教育的发展,而教育无法制约社会的发展。
① 
②