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【判断题】
账户上期期末的余额转入本期即为本期的期初余额。
【判断题】
账户上期账户的余额转入本期即为本期的期初余额。
【判断题】
期末余额=期初余额+本期增加发生额-本期减少发生额
【判断题】
“应收账款”账户的期末余额=期初余额+本期贷方发生额-本期借方发生额。
【判断题】
本期减少发生额=本期期初余额+本期增加发生额-本期期末余额。
【多选题】
(多选)在借贷记账法下,“期末余额=期初余额+本期借方发生额-本期贷方发生额”属于( )类会计科目计算期末余额的公式。
【判断题】
只要实现了期初余额、本期发生额和期末余额的平衡关系,就说明账户记录正确。
【判断题】
收入类账户与费用类账户一般没有期末余额,但有期初余额
【判断题】
收入类账户与费用类账户一般没有期末余额,但有期初余额。( )
【判断题】
试算平衡表可以只根据各个账户的本期发生额编制,不填列各账户的期初余额和期末余额。( )
【单选题】
“应付账款”账户的期初余额为8000元,本期贷方发生额为12000元,期末余额为6000元,则该账户的本期借方发生额为( )
【单选题】
某位物理教师在一项课题研究中创造性地将仅在化学课程中应用的一项教学技术首次成功地应用到了物理教学中,这在课题创新中属于()
【单选题】
一个人竭尽所能,使自己趋于完美的需要是( )。
【单选题】
小课题研究选题“三有一微”。( )
①
有价值,该做 。有能力,能做。有兴趣,想做。很微小,做实
②
有伙伴,合作 。有能力,能做。有兴趣,想做。很大气,做深
【单选题】
“师也者,教之以事而喻诸德者也”体现了师德的( )。
【单选题】
建立整体备课理念( )。
①
从小到大 , 从细到粗,课标、全册、单元、课时,瞻前顾后
②
课标、教材、高考、课堂、教师、学生等,教师需要理清的教学要素
【单选题】
庄子笔下的“庖丁解牛”、“运斤成风”等体现的技术价值观念是( )。?
【单选题】
属于内在的、不稳定的、可控的归因是 ( )。
【单选题】
精神富有比物质富有更容易得到幸福反映马斯诺需要层次那一级需要得到满足。( )