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【判断题】【消耗次数：1】
会计主体一定是法律主体，而法律主体不一定是会计主体。 （ ）
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【判断题】 法律主体往往是会计主体，会计主体不一定是法律主体。（ ）
①  正确
②  错误
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【判断题】 在平权型法律关系中，其主体之间的法律地位也不一定是平等。（ ）
①  正确
②  错误
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【判断题】 在任何情况下，财务会计主体一定是税务会计主体。
①  正确
②  错误
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【判断题】 行政立法的主体不一定是国家行政机关。
①  正确
②  错误
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【判断题】 会计主体就是法律主体。
①  对
②  错
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【判断题】 会计主体就是法律主体。
①  对
②  错
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【判断题】 档案一定是资料但资料不一定是档案
①  正确
②  错误
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【判断题】 一个法律主体必然是一个会计主体。（　　）
①  对
②  错
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【判断题】 负债一定是现时义务，但现时义务不一定是负债。（　　）
①  对
②  错
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【判断题】 空关系不一定是空函数。
①  正确
②  错误
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【判断题】 阅读图书可以丰富儿童的语言内容。
①  正确
②  错误
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【多选题】 针对学前儿童错用或误用词的情况，教师应（）。
①  提供正确用词典范
②  及时反馈儿童用错的词
③  创设丰富的语言环境
④  引导幼儿运用已掌握词汇
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【单选题】 （）是由两到三个单词组成的不完整句，一般出现于1岁半到2岁。
①  单词句
②  复合句
③  简单句
④  双词句
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【判断题】 “词频率”是指使用某个词或词类的次数或总值。
①  正确
②  错误
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【判断题】 儿歌、绕口令都是有韵律的文学作品，语言内容生动形象，篇幅短小结构精炼，便于儿童记忆和练习发音。
①  正确
②  错误
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【多选题】 语音教育的基本内容包括（）
①  培养儿童辨析性的听音能力
②  教会儿童正确发音
③  培养儿童丰富的言语表情
④  言语交往的文明修养
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【单选题】 （）的出现标志儿童认知和语言发展达到较高水平。
①  简单句
②  陈述句
③  疑问句
④  感叹句
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【单选题】 学前儿童使用词频率最高的是（）。
①  名词
②  助词
③  动词
④  形容词
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【单选题】 开展（），可以提高儿童辨音、发音能力。
①  谈话活动
②  早期阅读
③  文学活动
④  听说游戏活动
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【单选题】 学前儿童对词义的理解有两个突出的特点：一是笼统，二是（）
①  具体
②  特化
③  窄化
④  异化
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