【单选题】【消耗次数:1】
( )作为兴国强国之魂,是实现中华民族伟大复兴不可或缺的精神支撑
中国精神
中华优秀传统文化
中国共产党
中国人民
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【判断题】 根据本讲,全面从严治党是为了中华民族的复兴,只有中国共产党才能领导中国人民实现中华民族复兴的伟大梦想。
①  正确
②  错误
【判断题】 根据本课程,全面从严治党是为了中华民族的复兴,只有中国共产党才能领导中国人民实现中华民族复兴的伟大梦想。
① 
② 
【多选题】 一百年来,为了实现中华民族伟大复兴,中国共产党团结带领中国人民创造了哪些成就?( )
①  浴血奋战、百折不挠,创造了新民主主义革命的伟大成就
②  自力更生、发愤图强,创造了社会主义革命和建设的伟大成就
③  解放思想、锐意进取,创造了改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就
④  自信自强、守正创新,创造了新时代中国特色社会主义的伟大成就
【多选题】 一百年来,为了实现中华民族伟大复兴,中国共产党团结带领中国人民创造了哪些成就?( )
①  A.浴血奋战、百折不挠,创造了新民主主义革命的伟大成就
②  B.自力更生、发愤图强,创造了社会主义革命和建设的伟大成就
③  C.解放思想、锐意进取,创造了改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就
④  D.自信自强、守正创新,创造了新时代中国特色社会主义的伟大成就
【多选题】 作为中国人民和中华民族的先锋队,中国共产党具有很强的()能力。
①  A.自我净化
②  B.自我完善
③  C.自我革新
④  D.自我提高
【多选题】 作为中国人民和中华民族的先锋队,中国共产党具有很强的()能力。
①  自我净化
②  自我完善
③  自我革新
④  自我提高
【判断题】 中国共产党人精神谱系,集中彰显了中华民族和中国人民长期以来形成的伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神。
① 
② 
【判断题】 中国共产党人的初心和使命是为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴。()
①  正确
②  错误
【判断题】 中国共产党人的初心和使命是为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴。
①  正确
②  错误
【判断题】 中国共产党人的初心和使命是为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴
①  正确
②  错误
随机题目
【多选题】 成败归因理论的稳定因素包括( )
①  个人的能力
②  工作任务的难度
③  个人的努力程度
④  运气
⑤  个人的心境
【多选题】 奥苏贝尔提出的几种同化模式是( )
①  下位学习
②  上位学习
③  先行组织者
④  并列结合学习
⑤  命题学习
【单选题】 把大目标分成子目标,然后进行搜索,逐渐缩小当前问题情境与目标状态之间的差异,这种解决问题的方法称为( )
①  问题空间
②  手段—目的分析
③  启发式
④  算法
【单选题】 在品德形成的认同阶段,个体在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响,试图使自己在态度和行为上( )
①  与他人基本相同
②  与大家保持一致
③  被他人认可
④  与他人思想接近
【单选题】 下列( )属于元认知的实例。
①  学生在考试之后能准确地预测自己的分数
②  学生在学习中能举一反三
③  学生在阅读时遇到难点停下来思考,或回到前面重新阅读
④  利用复述策略记忆
【多选题】 问题的三个基本成分是( )
①  起始状态
②  目标状态
③  中间状态
④  答案
⑤  存在的限制或障碍
【单选题】 “举一反三”和“触类旁通”说的是( )
①  创造性
②  学习迁移
③  学习策略
④  学会学习
【单选题】 创造性思维的特点有( )
①  流畅性、灵活性、新颖性
②  独创性、流畅性、变通性
③  流畅性、变通性、新颖性
④  流畅性、灵活性、变通性
【单选题】 问题解决的第三个阶段是( )
①  提出问题
②  明确问题
③  验证假设
④  提出假设
【单选题】 在教室里要有良好的学习环境,如流通的空气、适宜的温度、明亮的光线以及和谐的色彩等,还要设计好学习的空间,如空间范围、室内布置、用具摆放等是属于学习策略中的( )
①  认知策略
②  元认知策略
③  组织策略
④  资源管理策略