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【单选题】【消耗次数：1】
鲍照乐府诗的代表是
① 《代出自蓟北门行》
② 《代放歌行》
③ 《代白纻曲》两首
④ 《拟行路难》十八首
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【单选题】 我们乐府诗歌中最长的一首叙事诗是
①  《离骚》
②  《孔雀东南飞》
③  《木兰诗》
④  《陌上桑》
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【判断题】 《行路难》是杜甫的代表性作品，表现出壮志难酬的悲愤。
①  正确
②  错误
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【单选题】 下列《行路难》诗句中，暗用伊尹典故的是（）
①  拔剑四顾心茫然
②  闲来垂钓碧溪上
③  忽复乘舟梦日边
④  长风破浪会有时
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【多选题】 下列属于李白《行路难·其一》一诗艺术特色的有（ ）。
①  本身长短纵横，朗朗上口
②  诗歌发展沿诗人的情绪脉络铺排而去
③  气概轩昂
④  沉郁顿挫
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【单选题】 李白《行路难·其一》中表示困难重重的一句是（ ）。
①  停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
②  欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
③  闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
④  长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
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【单选题】 李白《行路难》中用以表现自己自信之情的典故所涉及的人物是（）。
①  吕尚
②  伊尹
③  宗悫
④  曹操
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【单选题】 冯至《十四行集》之十六和二十六两首诗具有____韵味。
①  沉思的诗
②  欢快的诗
③  悲伤的诗
④  激昂的诗
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【单选题】 下列选项中与李白《行路难·其一》一诗情感脉络发展相符的一项是（ ）。
①  彷徨——困顿——破解——高歌
②  困顿——彷徨——破解——高歌
③  彷徨——困顿——高歌——破解
④  困顿——彷徨——破解——高歌
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【多选题】 汉代乐府诗歌包括
①  贵族创作
②  帝王创作
③  文人创作
④  少数民族创作
⑤  民歌
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【单选题】 宋人（）编集的《乐府诗集》是乐府歌辞的总集。
①  苏轼
②  司马光
③  朱熹
④  郭茂倩
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随机题目
【单选题】 混合学习的目的是（）
①  A.重新设计面授课堂的教学结构
②  B.学时分配
③  C.开展网络教学
④  D.探寻开展面授教学
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【单选题】 （）作为提供公共教育的主体。
①  A.校长
②  B.教师
③  C.家长/社会
④  D.政府
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【单选题】 具体一节课的设计高度融合指的是除了（）之外的融合。
①  A.学习活动
②  B.学习内容
③  C.学习工具
④  D.学习视频
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【单选题】 负责任的学生的核心要求首先是（）
①  A.对自己负责
②  B.对家长负责
③  C.对老师负责
④  D.对未来负责
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【单选题】 （）学者写到“教育因为有感情、有思维等人性的东西存在，所以互联网会成为工具，但是互联网不可以彻底取代”。
①  A.西班牙
②  B.葡萄牙
③  C.意大利
④  D.匈牙利
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【单选题】 从服务体验者角度出发，最易被触发到的是（）
①  A.互联网的体验
②  B.互联网金融与教育
③  C.互联网的发展
④  D.互联网的投资
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【单选题】 （）是世界上高等教育最发达的国家
①  中国
②  日本
③  英国
④  美国
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【单选题】 准确描述工作目标的评价依据是（）
①  A.从目标中提取有效的关键词并排列顺序
②  B.提取关键词
③  C.模型测算
④  D.最小化
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【单选题】 面向全体学生，实现城乡、区域和校际平衡发展，体现了义务教育具有（）
①  公共性
②  民主性
③  免费性
④  强制性
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【单选题】 教育的首要任务（）
①  A.有差异的学习个体的发展
②  B.教学变革
③  C.新技术与教学相结合
④  D.互动学习
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