【单选题】【消耗次数:1】
《吴越春秋》的作者是
范晔
赵晔
袁康
王允
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【判断题】 《吴越春秋》和《越绝书》都以吴越争霸为主要线索,又都是出自吴越文士之手,因此,它们都具有鲜明的吴越文化特点。
①  正确
②  错误
【单选题】 《赵氏孤儿》的作者是( )
①  纪君祥
②  杨显之
③  石子章
④  王仲文
【单选题】 元杂剧《赵氏孤儿》的作者是()
①  李潜夫
②  石君宝
③  纪君祥
④  杨显之
【判断题】 《论衡》的作者是王充。
①  正确
②  错误
【判断题】 《汉语史稿》作者是王力。
①  正确
②  错误
【判断题】 《王右丞集》的作者是王维。
①  正确
②  错误
【填空题】 “范增数目项王”中的“目”属于[填空1]的词类活用
【判断题】 《吴越春秋》兼有编年体和纪传体史书的特点,属于野史杂传类的散文,是历史演义小说的雏形。
①  正确
②  错误
【多选题】 “公安三袁”指的是袁宗道、()和()
①  袁枚
②  袁宏道
③  袁中道
④  袁世凯
【判断题】 《桃花扇》的作者是王实莆。
①  正确
②  错误
随机题目
【判断题】 教学媒体选择依据的基本思路是:使用系统方法,对教学目标、学习内容、教学活动、教学媒体的特性和功能、经济性与适用性等进行整体协调,最优化的、适当的选择教学媒体。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 教学艺术是教师为达到最佳教学效果,在教学活动中娴熟运用知识、方法、技巧和创造力的综合表现;是教师遵循美的规律,贯彻美的原则,具有教师个性化、创造性特点的常教常新的教学实践活动。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 形成性评价是某项教学活动开始之前,对学生的知识和技能、智力和体力,以及情感等状况进行“摸底”,通过了解学生的实际水平和准备状况,判断他们是否具有实现新的教学目标所必需的基本条件,为教学决策提供依据,使教学活动适合学生的需要和背景。(?? )
①  正确
②  错误
【判断题】 定性评价是对评价作“质”的分析,是运用分析和综合、比较和分类、归纳和演绎等逻辑分析的方法,对评价所获取的数据资料进行思维加工。(? ? )
①  正确
②  错误
【判断题】 诊断性评价是某项教学活动的过程中,为使得活动效果更好而不断进行的评价,它能及时了解阶段教学的结果和学生学习的进展情况、存在的问题等,以便及时反馈,及时调整和改进教学工作。(?? )
①  正确
②  错误
【判断题】 “经验之塔”将媒体提供的学习经验进行排列,形成金字塔状,由下而上分为11层,塔的最底层的内容提供的学习经验最直观、具体,逐层上升直接感觉的程度越来越下降,抽象的程度越来越高。(? )
①  正确
②  错误
【判断题】 教学评价指依据教学目标,对教学过程中的各种因素及其综合结果做出科学判定,或给以价值判断,旨在为进一步改进教学工作提供可靠依据,使教学按照一定的方向和水平有序地达到既定的目标。(?)
①  正确
②  错误
【判断题】 幻灯、投影教学的设计模式有书写法、图片法、实物投影法、作业法、导引法、声画教学法。( )
①  正确
②  错误
【多选题】 一种教学媒体,其教学特性可以从以下哪几个方面分析。( )
①  可适应性
②  可利用性
③  低成本性
④  高效能性
【多选题】 以下是选择教学媒体的经验方法的是。( )
①  问题表
②  矩阵选择表
③  流程图
④  经验之塔模型
⑤  算法型