【判断题】【消耗次数:1】
掌握人文知识并不等于拥有了人文精神。
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【判断题】 合作学习并不等于“小先生制”,也不等于一般的小组讨论。( )
①  正确
②  错误
【多选题】 党的新闻政策并不等于就是法,这主要表现在()
①  制定的组织不同
②  执行的主体不同
③  表现形式不同
④  实施的方式不同
【单选题】 以下对人文精神的认识,错误的是( )
【单选题】 人文精神的核心是
①  和而不同
②  同而不和
③  以人为本
④  天人合一
【判断题】 语文教材必须富含人文内涵,陶冶学生的人文精神。
①  正确
②  错误
【单选题】 以人为本,这是人文精神的()
①  A灵魂
②  B核心
③  C根本
④  D导火索
【单选题】 医学人文精神的核心是( )
【判断题】 6所有花器官原基发生完毕并不等于花芽分化过程彻底终结。()
①  正确
②  错误
【判断题】 党的先进性和党的执政地位都不是一劳永逸、一成不变的,过去先进不等于现在先进,现在先进不等于永远先进;过去拥有不等于现在拥有,现在拥有不等于永远拥有。
①  正确
②  错误
【判断题】 辅音不等于声母,元音不等于韵母。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 实践的客体是
①  绝对精神的对象化
②  客观物质世界
③  人的意识的创造物
④  纳入主体实践活动范围之内的客观事物
【单选题】 马克思说:“搬运夫和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得多。他们之间的鸿沟是分工掘成的。”这表明人的才能
①  与人的先天生理素质没有关联
②  主要来源于后来的实践
③  取决于人的主观努力的程度
④  是由人的社会政治地位决定的
【单选题】 感性认识是认识的初级阶段,它的基本形式有
①  感觉、知觉、概念
②  感觉、知觉、表象
③  概念、判断、推理
④  知觉、表象、推理
【单选题】 对一个事物价值的判断因人而异,说明价值具有
①  客观性
②  主体性
③  社会历史性
④  多维性
【单选题】 以下关于真理和价值关系错误的观点是
①  真理具有相对性,价值没有相对性
②  真理和价值都是人类活动追求的目标
③  真理本身具有价值,实现价值以把握真理为前提
④  实现价值是认识真理的动力,认识真理促使价值目标的实现
【单选题】 雕塑《断臂维纳斯》在古希腊和文艺复兴时期被认为是艺术杰作,而在中世纪则被视为女妖,体现了
①  价值的主体性特点
②  价值的客观性特点
③  价值的多维性特点
④  价值的社会历史性特点
【单选题】 实践之所以是检验认识真理性的唯一标准,从实践的特点看是因为它是
①  人们的自觉能动的活动
②  对人类有用的活动
③  是主观见之于客观的直接现实性的活动
④  社会历史性的
【单选题】 只抓住真理的绝对性而否认其相对性,在实际工作中会导致
①  相对主义真理观
②  绝对主义真理观
③  教条主义
④  经验主义
【单选题】 感性认识和理性认识是辩证统一的,统一的基础是
①  认识
②  实践
③  本质
④  现象
【单选题】 真理是
①  客观事物及其规律
②  对人们有用的认识
③  人们对客观事物及其规律的正确反映
④  为大多数人普遍接受的思想