【单选题】【消耗次数：1】
小王是一位刚刚32岁的女性患者，住院的第二天，在得知自已被确诊为乳腺癌晚期时，忍不住躺在病床上失声痛哭。这时护士轻轻走过来，问，“你现在觉得怎么样？”但患者一直低头不语，不愿意和护士沟通。影响患者和护士沟通的因素为
①
个性
②
情绪
③
能力
④
态度
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相关题目
【单选题】
晚期乳腺癌患者，对于内分泌治疗描述正确的是（ ）
①
除即刻危及生命的疾病之外，内分泌治疗应当作为HR阳性晚期乳腺癌患者的标准一线治疗方法
②
对于HR阳性HER2阴性的晚期乳腺癌，病变局限在乳腺、骨和软组织以及无症状的内脏转移患者，可以优先选择内分泌治疗
③
对于肿瘤快速进展、内脏转移广泛或症状明显、存在内脏危象、需要快速减轻肿瘤负荷的患者，应该先给予内分泌联合治疗
④
HR阳性HER2阴性的晚期乳腺癌患者，一线治疗可选择内分泌单药、双内分泌联合、内分泌治疗+CDK4/6抑制剂，其中内分泌治疗+CDK4/6抑制剂在内脏转移患者中仍可获益
【单选题】
患者，张某，男，54岁，胃大部切除术后第二天，针对该患者术后疼痛护理的措施，错误的是
①
术前教会患者深呼吸
②
病情稳定可给予半坐卧位
③
可按压伤口后再咳嗽
④
影响睡眠时可酌情使用镇痛药，并报告医生
⑤
马上使用阿片类止痛药
【单选题】
患者，女，34岁，为左侧乳腺癌根治术后第2天，左上肢康复训练中正确的是
①
做转绳运动
②
手指爬墙运动
③
让患者左手洗脸、梳头
④
下床时用吊带托扶左上肢
⑤
扶住患者左上肢下床活动
【单选题】
术前患者对护士说：“我从没开过刀，好害怕呀！”护士回答说：“我理解你现在的心情，如果是我可能也会害怕，但是……”，这位护士主要运用了语言沟通技巧中的
①
提问
②
倾听
③
同情
④
共情
【单选题】
以下对于晚期乳腺癌患者的生活质量管理的描述，正确的是（ ）
①
多数晚期乳腺癌是不可治愈的，治疗的目的是在保证患者生活质量的基础上，控制肿瘤，减轻症状
②
晚期乳腺癌不同药物治疗方案对生存时间的影响很小，因此应首要关注生活质量
③
晚期乳腺癌的治疗，一些常见症状往往可以耐受，因此不良事件的管理主要关注那些急性/难处理的事件即可
④
晚期乳腺癌目前虽难以治愈，但通过调整治疗药物、优化治疗模式等方法可提高患者的生存时间，因此治疗应以疗效为主，次要考虑患者生活质量
随机题目
【简答题】
教师的劳动特点是：__[填空1]________、_[填空2]_________、__[填空3]________、__[填空4]________。
【简答题】
1939年，苏联教育理论家凯洛夫明确提出以___[填空1]_________理论指导编写《教育学》。
【简答题】
教师的根本任务是___[填空1]______。具体任务包括__[填空2]_______、__[填空3]_______、__[填空4]_______。
【简答题】
检验和衡量教育工作好坏，主要看__[填空1]______是否得以实现。
【简答题】
美育的途径是__[填空1]____；通过大自然实施美育；通过曰常生活实施美育。
【简答题】
人的发展包括_[填空1]_______发展和__[填空2]______发展。
【简答题】
____[填空1]____是实现人的全面发展的唯一方法。
【简答题】
教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等统称为教师的__[填空1]_________。
【简答题】
教育目的既是教育目的的出发点，又是教育工作的____[填空1]______。
【简答题】
教师的素养包括_[填空1]________、_[填空2]________、___[填空3]______。