【判断题】【消耗次数:1】
《为诗辩护》的作者是莎士比亚。
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【单选题】 《为诗辩护》的作者是:
①  塞万提斯
②  卡斯特尔维屈罗
③  莎士比亚
④  锡德尼
【单选题】 《素朴的诗和感伤的诗》的作者是:
①  歌德
②  康德
③  黑格尔
④  席勒
【单选题】 《诗的艺术》的作者是:
①  高乃依
②  莫里哀
③  拉辛
④  布瓦洛
【单选题】 从辩护权行使的方式来看,下列错误的是:
①  自行辩护
②  委托辩护
③  法律援助辩护
④  刑事辩护
【单选题】 《悼亡诗》三首的作者是
①  左思
②  张华
③  刘琨
④  潘岳
【单选题】 7.《北征》诗的作者是( )。
①  A.杜甫
②  B.高适
③  C.岑参
【判断题】 87.《江雪》诗的作者是刘禹锡。
①  正确
②  错误
【判断题】 47.《锦瑟》诗的作者是温庭筠。
①  正确
②  错误
【多选题】 《诗》孔《疏》的作者不是()?
①  孔子
②  孔颖达
③  孔安国
【多选题】 《诗》郑《笺》的作者不是()?
①  郑玄
②  郑众
③  郑板桥
随机题目
【单选题】 在限定时间内产生大量的观念,体现了创造性思维的( )特征。
①  灵活性
②  独创性
③  发散性
④  流畅性
【单选题】 加涅将学习分为五种类型的依据是( )。
①  不同的学习结果
②  学习层次的高低
③  学习情境的简繁
④  学习水平的优劣
【单选题】 “举一反三”、“闻一知十”是指( )。
①  定势
②  迁移
③  应用
④  技能
【单选题】 为了要记住“桌子”“巧克力”这两个词,而在这两个词中间加上一些词构成“桌子上放着巧克力”这样的联系,这是运用了学习策略中的( )。
①  注意策略
②  复述策略
③  精加工策略
④  组织策略
【单选题】 由于一个学生进步明显,老师取消了对他的处分,这属于( )。
①  正强化
②  负强化
③  奖励
④  惩罚
【单选题】 提出学习的实质是形成认知地图理论的心理学家是( )。
①  桑代克
②  苛勒
③  布鲁纳
④  托尔曼
【单选题】 布卢姆将认知目标由低到高分为( )六个层次。
①  知识、运用、领会、分析、综合、评价
②  知识、领会、运用、综合、分析、评价
③  知识、领会、分析、运用、综合、评价
④  知识、领会、运用、分析、综合、评价
【单选题】 心理健康教育的总目标为( )。
①  提高学生的心理素质
②  发展学生的能力
③  提高学生的成绩
④  克服学生的厌学情绪
【单选题】 根据学习动机的社会意义,可以把学习动机分为( ) 。
①  交往动机与荣誉动机
②  工作动机与提高动机
③  高尚动机与低级动机
④  社会动机与个人动机
【单选题】 下列对高智商与高创造性的关系叙述正确的是( )。
①  高智力者其创造性也高
②  高创造性者必有高智商
③  低创造性者其智商一定高
④  创造性与智力是一种相对独立,在一定条件下又有相关的线性关系