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《女神》的诗风是天真纯情。
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【单选题】 《女神》时期,郭沫若的诗风体现为
①  深刻冷峻
②  伤感愤激
③  天真纯情
④  暴躁凌厉
【单选题】 “钢轨女神探”是()。
①  A.关改玉
②  B.顾文霞
③  C.余福臻
④  D.潘玉华
【单选题】 太康诗风的代表诗人是
①  阮籍和左思
②  陆机和潘岳
③  陆机和陆云
④  左思和刘琨
【判断题】 《女神》是郭沫若的散文集
①  正确
②  错误
【单选题】 阅读 《女神》可以采用的方法是
①  三步阅读法
②  一步阅读法
③  四步阅读法
④  两步阅读法
【单选题】 真正体现南北诗风融合的是
①  庾信和王褒
②  庾信和温子升
③  王褒和颜廷之
④  郦道元和杨炫之
【判断题】 29.李白的诗风“飘逸”。
①  正确
②  错误
【多选题】 真正体现南北诗风融合的诗人是
①  温子升
②  庾信
③  王褒
④  江总
⑤  阴铿
【多选题】 郭沫若诗集《女神》叛逆的艺术趣味表现为?
①  以不讲形式为形式,冲击传统诗风
②  反精美、反匀称、反优雅
③  以粗糙的不成熟的形式,博得读者喜爱。
【单选题】 西晋时期刚健诗风的代表诗人是
①  阮籍和张华
②  陆机和潘岳
③  左思和刘琨
④  孙绰和许询
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【单选题】 因为传染病暂时停学的学生要想复课,必须经过哪个部门的检查批准( )
①  卫生部门
②  学校领导
③  班主任
④  家长
【单选题】 教师应尊重学生的人格,促进学生的全面发展,以下哪一项不属于学生全面发展的内容( )
①  品德
②  智力
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【单选题】 以下哪一项不属于享有和行使平等权的内容( )
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【单选题】 教师在做学情分析前需先进行哪一项分析( )
①  分析学生
②  分析家长
③  分析教材
④  分析教师水平
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①  心动
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①  直直地盯着对方的眼睛
②  面含微笑,不时地看着对方的眼睛
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④  不时的插话
【单选题】 以下哪一项不是中国学生发展核心素养的基本属性( )
①  自主性
②  社会性
③  文化性
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【单选题】 以下哪一项是最高的国家利益( )
①  国家领土
②  国家安全
③  国家教育
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①  家庭保护
②  学校保护
③  社会保护
④  司法保护
【单选题】 以下哪一项是国家安全的基础( )
①  家庭安全
②  人民安全
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④  经济安全