【判断题】
形式美的产生,离不开人类在符号实践中审美经验的积累和对形式的审美感受力的培养。
【判断题】
青少年的审美能力包括审美感觉力、审美知觉力、审美注意力、审美记忆力、审美想象力、审美情感力和审美思维力。
【单选题】
对形式的审美感受力,就是对具体形象作( )的形式美分析的能力。
【单选题】
对形式的审美感受力,就是对具有形象作( )的形式美分析的能力。
【判断题】
119.审美感受和审美趣味的差异性来自审美客体的差异性。
【判断题】
118.审美感受和审美趣味的差异性来自审美结构的差异性。
【判断题】
美术欣赏的最后阶段是主体审美心理的变化,这些变化包括直接的审美判断和审美欲望的产生和间接的审美趣味和鉴赏力的提高
【多选题】
84.审美趣味和审美感受的共同性突出地表现在?
【判断题】
美育就是培养孩子树立正确的审美观点,形成评价美、欣赏美和创造美的能力
【多选题】
幼儿园美术教育的能够培养幼儿的审美能力培养幼儿对美术活动的兴趣发展幼儿的哪些才能