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【判断题】【消耗次数：1】
如果我们能掌握渠道危机的特性，对渠道危机进行预警，就一定可以使危机转化为胜机。
① 正确
② 错误
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【多选题】 渠道危机的特性有（）。
①  潜伏性
②  开放性
③  关联性
④  复杂性
⑤  两面性
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【单选题】 渠道危机的（）特征，要求企业在处理危机过程中，要重视媒体的力量，做好企业渠道危机预警并在危机处理过程中与社会公众进行沟通。
①  潜伏性
②  开放性
③  关联性
④  复杂性
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【单选题】 （）研究的是企业针对渠道中的危机或隐患，采取预防危机、应付危机、解决危机的手段和策略，实现防患于未然。
①  渠道冲突
②  渠道危机
③  渠道危机预警
④  渠道冲突预警
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【单选题】 从品牌危机的可管控性分析，品牌危机可以划分为完全可控性危机、相对可控性危机、一定可控性危机、相对不可控性危机、不可控性危机等。该说法（ ）
①  正确
②  错误
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【多选题】 从整个宏观经济运行情况来预警渠道危机，构建宏观经济预警系统，可以选择（）指标作为参数。
①  通货膨胀率
②  汇率
③  股市价格指数
④  金融机构资本金充足率
⑤  银行存款利率
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【判断题】 企业最大的危机不在于外部环境与因素，而在于企业自身不能对危机进行预警并采取行动、防范危机于未然。
①  正确
②  错误
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【单选题】 危机预警的核心就是要建立一个完善有效的（ ）
①  危机预警信息系统
②  信息发布系统
③  信息监测系统
④  信息控制系统
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【单选题】 危机预警的核心就是要建立一个完善有效的（ ）
①  危机预警信息系统
②  信息发布系统
③  信息监测系统
④  信息控制系统
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【判断题】 从品牌危机的影响对象分析，品牌危机可以划分为组织内部型危机、竞合关系型危机、社会公众型危机等。该说法（ ）
①  正确
②  错误
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【多选题】 现代危机的特性有哪些（）
①  前瞻性
②  复杂性
③  多关性
④  影响的长期深远性
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随机题目
【单选题】 “儿童能够说出其周围环境中东西的颜色、形状、大小和样式。”这个课程目标是（ ）
①  行为目标
②  生成性目标
③  表现性目标
④  以儿童具体的、可被观察的行为表述的目标
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【多选题】 幼儿园综合性课程中教育活动设计的原则有( ）
①  应与儿童的个体差异相适应
②  应与群体儿童相适合
③  应与文化差异相适合
④  应将发展与学习连结一体
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【单选题】 从课程对文化的选择来看，课程可以分为一元化课程与（ ）
①  分科课程
②  多元文化课程
③  活动课程
④  显性课程
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【判断题】 科学领域活动主要以促进幼儿语言发展为目的。
①  正确
②  错误
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【判断题】 按课程内容的属性划分，课程可以划分为分科课程和活动课程两大类
①  正确
②  错误
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【判断题】 陈鹤琴在其“活教育”的思想体系中，首先提出的是“做人，做我国人，做现代我国人”。
①  正确
②  错误
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【判断题】 在幼儿园课程中，教育活动的设计和实施在结构化程度上由低到高，形成一个连续体，所有的教育活动都可以在此连续体上找到相应的位置。
①  正确
②  错误
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【判断题】 在蒙台梭利教育体系中，感官教育占有特别重要的地位。
①  正确
②  错误
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【多选题】 幼儿园课程内容的组织原则主要有（ ）
①  逻辑顺序与心理顺序
②  纵向组织与横向组织
③  直线式组织与螺旋式组织
④  线性组织与螺旋式组织
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【多选题】 具有源于( )的幼儿活动通常可以被认定为游戏。
①  内在动机
②  自由选择
③  过程导向特征
④  学得怎么样
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