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【单选题】【消耗次数：1】
根据（ ）群体的互动作用和接触率可分为主要群体和次要群体
① 拒绝
② 热望
③ 会员
④ 回避
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相关题目
【单选题】 根据（ ）群体的互动作用和接触率可分为主要群体和次要群体
①  拒绝
②  热望
③  会员
④  回避
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【简答题】 按照相关群体是否正式和成员接触紧密程度可以将相关群体分为主要非正式群体、[填空]、[填空]和次要正式群体。
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【多选题】 按照群体是否正式和成员接触紧密程度可以分为（）
①  主要正式群体
②  隔离群体
③  次要非正式群体
④  拒绝群体
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【单选题】 （）曾把群体分为家庭群体、工作群体、社区群体和利益群体
①  达伦多夫
②  巴克
③  列宁
④  马克思
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【多选题】 按照相关群体的成员资格和成员对群体的态度，相关群体可以分为（）
①  正相关成员群体
②  向往群体（仰慕群体）
③  主要非正式群体
④  次要正式群体
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【多选题】 在社会学中，通常按照群体成员之间互动的特点，把社会群体分为（）
①  初级社会群体
②  次级社会群体
③  高级社会群体
④  低级社会群体
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【多选题】 网络趣缘群体，主要分为（ ）
①  网络文学创作群体
②  网络同辈群体
③  网络政论群体
④  网络舆情群体
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【判断题】 家庭群体、朋友群体、工作同事群体都是主要群体
①  正确
②  错误
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【单选题】 根据是否是其中的成员与情感吸引力和吸引方向，可将参照群体分为（ ）
①  渴望性参照群体
②  以上选项都选
③  否认性参照群体
④  接触性参照群体
⑤  回避性参照群体
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【判断题】 群体凝聚力与群体生产率的关系取决于群体的规模。
①  正确
②  错误
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随机题目
【单选题】 在作文教学测评中，教师运用观察法测评的结果可以作为评定学生学业成绩的参考材料，但不宜作为评定成绩的直接依据，因为( )。
①  将观察法测评的结果作为评定学生学业成绩的直接依据，会使学生在同语文教师接触时产生紧张情绪，造成观察失真
②  观察测评法适用于测评不易量化的行为表现，得到的结果可靠性、精确度往往不高
③  观察测评法需要教师随时观察学生完成作文情况、课余练笔情况、参加写作社团情况、作品发表情况等，实施起来难度较大，很多教师不愿意运用它
④  观察测评法不利于全面、客观、真实地考察学生写作学习的状况
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【判断题】 作文考试的阅卷工作，是整个考试工作的核心环节。
①  正确
②  错误
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【判断题】 作文教学测评的范围包括作文教学活动的各个方面，要“评学”、“评教”、“评课”。其中，“评课”是关键。
①  正确
②  错误
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【判断题】 考测法，是指通过考试或考查的方式来考核、检测、评定学生学习成绩的方法，是评定学生作文成绩的基本的和主要的方法之一。
①  正确
②  错误
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【判断题】 作文考试的命题，是整个考试工作的核心环节。
①  正确
②  错误
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【判断题】 试题的区分度是表示试题区分能力大小的指标。试题越难，区分度较大。
①  正确
②  错误
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【单选题】 关于作文考试命题，下列说法错误的是（ ）。
①  要贴近学生的生活实际
②  要有一定的难度
③  要符合作文教学的目标
④  要有明确的答卷要求
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【单选题】 关于作文考试命题，下列说法错误的是（ ）。
①  要贴近学生的生活实际
②  要有一定的难度
③  要符合作文教学的目标
④  要有明确的答卷要求
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【单选题】 在作文教学测评中，教师运用观察法测评的结果可以作为评定学生学业成绩的参考材料，但不宜作为评定成绩的直接依据，因为 ( )。
①  观察测评法适用于测评不易量化的行为表现，得到的结果可靠性、精确度往往不高
②  观察测评法不利于全面、客观、真实地考察学生写作学习的状况
③  观察测评法需要教师随时观察学生完成作文情况、课余练笔情况、参加写作社团情况、作品发表情况等，实施起来难度较大，很多教师不愿意运用它
④  将观察法测评的结果作为评定学生学业成绩的直接依据，会使学生在同语文教师接触时产生紧张情绪，造成观察失真
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【单选题】 在一学期教学开始或某一新的内容开始时对学生所做的摸底测验属于( )。
①  总结性作文教学测评
②  .形成性作文教学测评
③  调查性作文教学测评
④  诊断性作文教学测评
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