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【判断题】【消耗次数:1】
英国学者斯宾塞也非常主张把“准备做父母的教育”列入普通教育的范围。
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
普通教育比职业教育更重要。
①
正确
②
错误
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【判断题】
1922年学制的主要特征是把职业教育融入到普通教育之中( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
普通教育比职业教育更重要。
①
对
②
错
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【单选题】
美国学者把教育技术应用于解决教学问题的基本指导思想
①
以学习者为中心,依靠资源和运用系统方法的整合应用
②
依靠开发、使用学习资源与学习者相互作用来提高人的学习质量
③
因为学习者的情况对于选择目标、确定步骤、确定评价性质等许多教育决策产生影响,必须重视分析、研究学习者的特点
④
进行一系列的教育开发工作,即进行有效教学资源的开发
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【单选题】
美国学者把教育技术应用于解决教学问题的基本指导思想
①
以学习者为中心,依靠资源和运用系统方法的整合应用
②
依靠开发、使用学习资源与学习者相互作用来提高人的学习质量
③
因为学习者的情况对于选择目标、确定步骤、确定评价性质等许多教育决策产生影响,必须重视分析、研究学习者的特点
④
进行一系列的教育开发工作,即进行有效教学资源的开发
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【单选题】
美国学者把教育技术应用于解决教学问题的 基本指导思想()
①
A以学习者为中心,依靠资源和运用系统 方法的整合应用
②
B依靠开发、使用学习资源与学习者相互作用来提高人的学习质量
③
C因为学习者的情况对于选择目标、确定步骤、确定评价性质等许多教育决策产生影响,必须重视分析、研究学习者的特点
④
D进行一系列的教育开发工作,即进行有 效教学资源的开发
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【多选题】
以下属于英国学前教育师资培养课程的有()。
①
普通教育课程
②
职业教育课程
③
教育实习
④
工作经验
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【判断题】
英国学者赫斯特在教育理论的不同类型的研究具有国际性影响,他把教育理论分为纯粹理论知识的领域和实践性理论的领域。
①
正确
②
错误
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【单选题】
英国学者把语言交际中理解和表达的意义分为两类:___________和___________。
①
意念层次的意义 、 交际功能层次的意义
②
理想层次的意义 、 交际功能层次的意义
③
意念层次的意义 、 跨文化层次的意义
④
理解层次的意义 、 语言功能层次的意义
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【单选题】
主张教育目的是“为完满生活作准备”
①
郝胥黎
②
培根
③
斯宾塞
④
洛克
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随机题目
【单选题】
现代生物学与生态学理论的观点,不包括( )。
①
人类行为有生物基因的继承性
②
同伴关系在儿童社会化中有不可替代的作用
③
儿童的健康发展与依恋的形成有重要联系
④
儿童的模仿学习很重要
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【单选题】
研究环境对孩子影响的生态系统理论的是( )。
①
洛伦茨
②
威尔逊
③
布朗芬布伦纳
④
凯恩斯
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【单选题】
设定儿童社会行为发展目标时,要考虑( )。
①
个性特征
②
个人兴趣
③
成熟水平与经验
④
生理发展水平
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【单选题】
学前儿童社会情感发展的内容,不包括( )。
①
道德情感的发展
②
对他人认识的发展
③
学前儿童情绪的社会化
④
依恋的发展
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【单选题】
学前儿童的情绪很容易受抚养者的影响,体现了学前儿童社会情感发展的( )。
①
容易变化,呈现两极化特征
②
易受感染
③
具有冲动性
④
具有稳定性
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【单选题】
冲动、做事讲究速度,鲁莽,属于( )人的气质特征。
①
抑郁质
②
粘液质
③
多血质
④
胆汁质
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【单选题】
( )的幼儿园精神环境,不利于儿童产生安全感和归属感。
①
温情
②
严厉
③
宽松
④
温馨
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【单选题】
( )不属于家庭因素对儿童社会性发展的影响。
①
家庭结构
②
父母关系
③
父母对待儿童关系
④
父母年龄
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【单选题】
( )指学前儿童社会教育目标应当是一个符合幼儿自身发展与教育规律的科学体系。
①
层次性原则
②
动态性原则
③
科学性原则
④
方向性原则
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【单选题】
社会规范方面的内容,不包括( )。
①
集体规则
②
学习规则
③
个性养成
④
生活规则
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