【单选题】【消耗次数：1】
在担任帕夫雷什学校的校长期间，当孩子处于青春发育期很容易出现问题时，为了帮助孩子顺利度过这道坎，他强调家校应通力合作。
①
乌申斯基
②
马卡连柯
③
苏霍姆林斯基
④
赞科夫
参考答案：
复制
纠错
➡️如需代学继续教育，联系微信：yizhituziang
相关题目
【简答题】
简述苏霍姆林斯基的全面和谐教育思想。
【单选题】
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的人格是进行教育的基石”，阐释的是（ ）。
①
A.教师的人格和学问是教育的基石，因此为人师者首先要具备渊博的学问
②
B.教师的人格是教育的根本和基础，因此为人师者必须是人格健全的人
③
C.教师的道德与人格是教育的必备要素和前提，因此为人师者必须有德
④
D.教师的道德和学问是教育的根本，因此为人师者需有德
【单选题】
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的人格是进行教育的基石”，阐释的是（ ）。
①
A.教师的人格和学问是教育的基石，因此为人师者首先要具备渊博的学问
②
B.教师的人格是教育的根本和基础，因此为人师者必须是人格健全的人
③
C.教师的道德与人格是教育的必备要素和前提，因此为人师者必须有德
④
D.教师的道德和学问是教育的根本，因此为人师者需有德
【单选题】
苏霍姆林斯基说：“假如孩子体验到体罚的可怕和震惊，那么在他的心灵里，那种内在的、自身天赋的作为自我教育的力量就减弱了。”这说明（）
①
A.体罚容易把孩子逼上绝路
②
B.体罚会引起孩子的对抗情绪
③
C.体罚会伤害孩子的人格和自尊心
④
D.体罚会使孩子丧失自我教育的主动性
【单选题】
1868年，俄国教育家乌申斯基出版( )，对当时的心理发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
①
《大教学论》
②
《人是教育的对象》
③
《教育心理学》
④
《教育心理大纲》
【单选题】
1868年，俄国教育家乌申斯基出版( )，对当时的心理发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
①
《大教学论》
②
《人是教育的对象》
③
《教育心理学》
④
《教育心理大纲》
随机题目
【单选题】
考虑所得税因素下，下列营业现金流量的计算公式中，不正确的是（ ）。
①
营业现金流量＝营业收入－付现成本－所得税
②
营业现金流量＝税后利润＋非付现成本×所得税税率
③
营业现金流量＝（营业收入－付现成本－非付现成本）×（1－所得税税率）＋非付现成本
④
营业现金流量＝税后收入－税后付现成本＋非付现成本抵税
【单选题】
下列权益乘数的公式中，不正确的是（ ）。
①
权益乘数＝总资产/股东权益
②
权益乘数＝1+产权比率
③
权益乘数＝1/（1－资产负债率）
④
权益乘数＝1/（1＋资产负债率）
【单选题】
下列周转率的公式中，不正确的是（ ）。
①
固定资产周转率（次数）＝销售成本净额÷固定资产平均净值
②
流动资产周转次数＝销售收入净额÷流动资产平均余额
③
总资产周转率（次数）＝销售收入净额÷总资产平均总额
④
应收账款周转率（次数）＝销售收入净额÷应收账款平均余额
【单选题】
下列关于应收账款周转率的说法中，不正确的是（ ）。
①
一般说来，应收账款周转率越高、周转天数越短表明应收账款管理效率越高
②
应收账款是特定时点的存量，容易受季节性、偶然性和人为因素的影响
③
计算应收账款周转率时，应收账款应为扣除坏账准备的金额
④
应收账款周转率反映了企业应收账款周转速度的快慢及企业对应收账款管理效率的高低