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【单选题】【消耗次数：1】
良好的师生关系应该是 。
① 教师要比学生知识面宽广
② 教师高高在上
③ 学生敬畏老师
④ 相互尊重、民主平等
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【单选题】 在对话法教学中，师生关系应该是()
①  平等的
②  以教师为中心
③  以学生为中心
④  以教师为主体
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①  对人际关系的影响
②  减少课堂混乱
③  听课的效果
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【判断题】 师生关系是指师生在教育教学过程中结成的教师对学生的影响的关系。
①  正确
②  错误
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【单选题】 “教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”，这一命题中对师生关系的理解是
①  教师主体学生客体的关系
②  学生主体教师客体的关系
③  教师主导学生主体的关系
④  教师与学生是交互主体的关系
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【单选题】 进行师生关系辅导时，对教师的要求不包括（ ）。
①  正确、客观地评价学生
②  充分尊重和信任学生
③  增强自身的人格魅力和成熟度
④  注意自身的仪表装扮
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【判断题】 在师生关系中，教师占主导地位。
①  正确
②  错误
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【多选题】 未来的教师的角色，应该是（）。
①  知识传授者
②  资源开发者
③  知识共享者
④  教学引导者
⑤  教学研究者
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①  管理型
②  放任型
③  专制型
④  民主型
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【多选题】 良好师生关系的建构策略主要包括（）。
①  树立正确的学生观
②  主动与学生沟通
③  热爱和尊重学生
④  公平对待学生
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【判断题】 教师自我修养应该是潜心学问。
①  正确
②  错误
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【多选题】 性格的结构包括（ ）。
①  性格的态度特征
②  性格的意志特征
③  性格的情绪特征
④  性格的理智特征
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【多选题】 能力的个别差异表现为（ ）。
①  能力的类型差异
②  能力发展水平的差异
③  能力表现早晚的差异
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【单选题】 以下职业与胆汁质的气质特点不匹配的是（ ）。
①  出纳员
②  导游
③  推销员
④  演员
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【单选题】 有的人粗枝大叶，有的人细致入微，所谓“人心不同，各如其面”描述的是人格的（ ）特征。
①  独特性
②  共同性
③  独立性
④  整体性
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【判断题】 场依存型的人在信息加工中不易受环境因素的影响，就有独立判断事物、发现问题、解决问题的能力。
①  正确
②  错误
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【判断题】 气质与性格都是在后天的社会环境中逐渐形成的，具有好与坏之分。
①  正确
②  错误
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【判断题】 气质类型能够决定一个人成就的高低。
①  正确
②  错误
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【多选题】 胆汁质的人一般都具有的特点是（ ）。
①  热情直率
②  精力旺盛
③  反应迅速
④  脾气急躁
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【单选题】 在难度较大的任务中，（ ）的动机水平有利于任务的完成。
①  较低
②  较高
③  中等
④  以上说法都不对
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【判断题】 动机与效果总是统一的。
①  正确
②  错误
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