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班队集体是教育主体,个体不是教育主体。
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相关题目
【单选题】 班队集体是为了特定的 组织起来的教育集体。
①  机构
②  目标
③  规范
④  内容
【单选题】 教育制度的主体是
①  学校教育制度
②  教育体制
③  社会教育制度
④  业余教育制度
【单选题】 教育制度的主体是
①  教育规范
②  学制
③  教育体制
④  国家
【单选题】 教育行动研究的主体是()。
①  A.专职的科研人员
②  B.教师
③  C.科研群体研究者和个体研究者
④  D.学生
【单选题】 主体教育理论认为( )是学习、认知和发展的主体。
①  教师
②  学生
③  教师和学生
④  课堂互动
【单选题】 护理健康教育的主体是( )
①  A.病人
②  B.家属
③  C.医生
④  D.护士
【单选题】 活动主体的差异性要求班队工作者要遵循 原则,对学生施以教育引导。
①  循序渐进
②  启发诱导
③  因材施教
④  巩固性
【单选题】 ()是学前教育教学实践的主体。
①  幼儿园园长
②  学前儿童
③  学前教育教师
④  家长
【单选题】 ( )是班集体的主体。
①  幼儿
②  教师
③  园长
④  班长
【单选题】 ()作为提供公共教育的主体。
①  A.校长
②  B.教师
③  C.家长/社会
④  D.政府
随机题目
【多选题】 赫尔巴特教学阶段论可以概括为哪三中心
①  学生中心
②  知识(教材)中心
③  课堂中心
④  教师中心
【单选题】 卢梭把童年期称为理性睡眠期,他希望这个阶段对儿童采取的教育是
①  开发智力
②  身体养护
③  感官训练
【单选题】 被称为教育的活化石、“社会等级的缔造者”的是英国的
①  导生制
②  公学
③  职业教育
④  艺术教育
【单选题】 推动幼儿园的建立,使学前教育开始成为一门独立的学科,被称为幼儿园之父的人是
①  福禄贝尔
②  培根
③  赫尔巴特
④  蒙台梭利
【单选题】 杜威反对外在的、固定的、终极的教育目的,提出了
①  教育无目的论
②  教育内在目的论
③  教育多元目的论
④  教育短期目的论
【单选题】 美国实用主义哲学的创始人之一,美国进步教育的精神领袖,现代教育的代表或学生中心论的代表是
①  克伯屈
②  杜威
③  布鲁纳
④  布鲁姆
【单选题】 有别于赫尔巴特的四个教学阶段论,杜威提出了
①  五指教学法
②  五指活动
③  五步教学法
④  五育并举
【多选题】 杜威教育思想可以概括为哪三中心
①  生活(活动)中心
②  教材(知识)中心
③  儿童中心
④  经验中心
【多选题】 杜威教育本质论的三大命题是
①  学校即教育
②  教育即生活
③  教育即生长
④  教育即经验的不断改造
【多选题】 1957年苏联卫星,美国进步教育遭到质疑和批评,美国具有传统主义色彩的教育思潮出现了,包括
①  要素主义
②  永恒主义
③  实用主义
④  新托马斯主义