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【单选题】【消耗次数：1】
教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领班级学生，对班级中各种资源进行计划、组织、协调、控制一实现教育目标的组织活动过程是
① 教学
② 德育
③ 班级管理
④ 常规管理
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【判断题】 广义的班级活动，指教育者为了实现一定的教育目的，组织班级全体成员参加的一切教育活动，包括班级课堂教学活动、课外活动、社会实践活动等。
①  对
②  错
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【单选题】 ( )是指一定组织中的管理者，通过计划、组织、领导与控制，协调他人的活动，带领人们既有效果，又有效率去实现组织目标的过程。
①  管理
②  指挥
③  协调
④  指导
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【单选题】 班级活动是实现班级目标的
①  根本保证
②  重要途径
③  主要形式
④  重要内容
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【单选题】 （ ）班级管理的中心工作，班级管理的目标需要通过它来实现，班级管理的结果需要通过它来评估。
①  班级管理目的
②  班级管理计划
③  班级管理的实施
④  班级管理的组织
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【单选题】 班级常规管理的主要目的是在班级建立基本的秩序，为全班学生（）。
①  创造有序的学习生活环境
②  创造学习兴趣
③  培养管理能力
④  活跃学习气氛
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【判断题】 班级目标就是学生的价值取向，建立有效的目标体系进行管理，会引领班级更加快速全面的发展。
①  正确
②  错误
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【单选题】 学生在学校是以一定的组织形式进行学习和活动的，这要求教师做好（ ）。
①  研究者
②  学生的管理者
③  教育共同体的协调员
④  学习的指导者
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【判断题】 社区教育管理就是对社区教育资源（包括人力、物力、财力和信息等）进行合理组合，使之有效运转，以实现组织目标的协调活动过程，也是对社区内的教育资源进行开发、利用，以实现社区教育的最终目标的一种组织力量。
①  正确
②  错误
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【单选题】 在组织班级活动时，如何有效地管理时间和资源？( )
①  随意安排，不做计划
②  制定详细的活动计划和时间表，合理分配资源
③  仅依靠学生的即兴发挥
④  临时决定活动内容和安排
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【判断题】 领导是指引和影响他人、群体或组织在一定条件下实现目标的行动过程
①  正确
②  错误
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【判断题】 个案工作专业关系是非平等性的。
①  正确
②  错误
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【判断题】 行为修正模式的理论基础是行为主义的相关理论，代表人物有华生、巴浦洛夫和班杜拉。
①  正确
②  错误
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【判断题】 理性情绪治疗模式最终要帮助案主彻底改变使他受到困扰的信念，建立起一个更踏实，对人、对事有更大容忍度的人生哲学。
①  正确
②  错误
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【判断题】 现实治疗模式认为，人有“自我认同”的需求，要尽一切努力做出满足自己需要的行为，满足自己的需要。
①  正确
②  错误
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【判断题】 泛化与分化是相对一组概念。
①  正确
②  错误
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【判断题】 个案工作时，制定目标应遵循的原则有：双方协商原则；目标一致原则；合适性和可行性原则；目标通俗易懂。
①  正确
②  错误
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【判断题】 现实治疗模式创立者是威廉·格拉瑟。
①  正确
②  错误
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【判断题】 个案工作时，收集资料的主要内容包括：个人系统、家庭系统、组织系统和社区系统。
①  正确
②  错误
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【判断题】 心理与社会治疗模式的理论基础包括四个基本假设：第一、人在情景中；第二、个人过去的成长经历对当前状况的影响；第三、个人与环境的互动；第四、每个人都被视为有价值和有发展潜质的个体。
①  正确
②  错误
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【判断题】 沟通游戏是萨提亚所建立的治疗工具中最全面、最完整的一种介入手段。
①  正确
②  错误
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