【单选题】【消耗次数:1】
班主任工作的首要任务是
促进全班学生的全面发展
建立班集体
培养学生健康的精神和民主作风
形成良好的学习风气
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相关题目
【单选题】 班主任工作首要环节是( )。
①  了解和研究学生
②  组织和培养班集体
③  做好个别教育工作
④  统一多方面的教育力量
【单选题】 有些班级班主任上课或班主任在场,学生规规矩矩;班主任不在场,纪律明显涣散。该班主任的领导作风很可能是(  )
①  A、专断型
②  B、民主型
③  C、放任型
④  D、溺爱型
【单选题】 构建生态课堂时,优化( )是首要任务,对于促进学生的良好发展具有重要意义。
①  教学目标
②  教学方法
③  物质环境
④  精神环境
【多选题】 研究表明,班主任的心理健康水平与他们所教学生的心理健康水平呈正相关,即班主任的心理健康水平( ),他们的学生心理健康水平( )。
①  越高;越低
②  越低;越高
③  越高;越高;
④  越低;越低
【多选题】 班主任工作指导包括
①  使班主任明确工作职责
②  指导班主任制定工作计划
③  指导班主任创建班集体
④  指导任课教师管理班级
【单选题】 班主任工作的中心环节是 。
①  组织和培养班集体
②  建立学生档案
③  了解学生
④  操行评定
【判断题】 对学生进行思想品德教育主要是班主任的工作。()
① 
② 
【判断题】 班主任激发学生的动机和兴趣,鼓励学生朝着所期望的目标采取行动的工作方法是激励法。( )
① 
② 
【单选题】 学习是大学生的首要任务,而( )则是学习的根本宗旨
①  勤奋
②  刻苦
③  学以致用
④  学会学习
【单选题】 学习是大学生的首要任务,而( )则是学习的根本宗旨。
①  勤奋
②  刻苦
③  学以致用
④  学会学习
随机题目
【单选题】 关于心跳呼吸骤停的诊断,下例描述正确的是
①  一般在患儿大血管搏动消失即可诊断心跳呼吸骤停,不必反复触摸脉搏或听心音,以免延误抢救时机
②  一般在患儿突然昏迷及大血管搏动消失即可诊断心跳呼吸骤停,不必反复触摸脉搏或听心音,以免延误抢救时机
③  一般在患儿突然呼吸停止即可诊断心跳呼吸骤停,不必反复触摸脉搏或听心音,以免延误抢救时机
④  一般在患儿突然昏迷及呼吸停止即可诊断心跳呼吸骤停,不必反复触摸脉搏或听心音,以免延误抢救时机
⑤  以上都不对
【单选题】 患儿,女,6岁,因触电导致呼吸心跳骤停,须立即进行心肺复苏,心脏按压的频率为
①  60次/分
②  80次/分
③  100次/分
④  110次/分
⑤  120次/分
【多选题】 常温下,心搏骤停超过3~4分钟脑细胞即有不可逆损害。
【单选题】 慢性咳嗽的时间
①  大于8周
②  大于4周
③  2~4周
④  大于2周
⑤  大于6周
【单选题】 咳嗽变异性哮喘治疗时,常用药物为
①  间断使用雾化吸入治疗
②  使用干扰素治疗
③  坚持锻炼身体
④  必须使用抗生素
⑤  口服β2受体激动剂,选择吸入糖皮质激素,口服白三烯受体拮抗剂
【单选题】 咳嗽变异性哮喘的特点不包括以下哪点
①  常夜间和(或)清晨发作,运动、遇冷空气后咳嗽加重
②  伴有鼻塞、流涕、咽干并有异物感和反复清咽等症状
③  支气管舒张剂诊断性治疗后咳嗽症状明显缓解
④  肺通气功能正常,支气管激发试验提示气道高反应
⑤  有过敏性疾病病史,以及过敏性疾病阳性家族史
【单选题】 引起儿童慢性咳嗽的常见病因是
①  支气管肺炎
②  支气管肺炎哮喘
③  咳嗽变异性哮喘,上气道咳嗽综合征,呼吸道感染后咳嗽,胃食管反流性咳嗽
④  支气管扩张
⑤  支气管异物
【单选题】 以下关于过敏性咳嗽临床特点的描述,正确的是
①  咳嗽持续<4周,呈刺激性干咳;肺通气功能异常,支气管激发试验阴性
②  咳嗽以夜间发作居多
③  3岁以下儿童多见
④  咳嗽感受器敏感性增高;有其它过敏性疾病病史,变应原皮试阳性,血清总IgE和(或)特异性IgE升高
⑤  支气管扩张剂有效
【单选题】 呼吸系统疾病应用抗感染药物的原则是
①  严格掌握抗感染药物使用的适应证、禁忌证
②  治疗方案个体化
③  安全、有效
④  及时调整抗感染药物
⑤  合理使用抗感染药物
【单选题】 预防呼吸肌疲劳和呼吸衰竭的发生
①  通气肌运动训练
②  肺康复治疗
③  关键训练强度
④  呼吸肌训练
⑤  呼吸康复训练