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【单选题】【消耗次数:1】
新课程在高中阶段以 为主。
①
综合课程
②
分析课程
③
分科课程
④
实践课程
参考答案:
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相关题目
【单选题】
课程分为分科课程和综合课程的分类标准是
①
课程内容的组织方式
②
课程内容的属性
③
课程管理主体
④
课程设置形式
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【单选题】
更新课程种类,恰当处理必修课程与选修课程、分科课程与( )的关系成为我国课程改革的未来走向之一。
①
综合课程
②
校本课程
③
实践课程
④
活动课程
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【单选题】
新课程整体设计九年一贯的义务教育课程, 在小学阶段
①
以综合课程为主
②
以分科课程为主
③
分科课程与综合课程相结合
④
分科课程为主, 综合课程为辅导
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【单选题】
课程学习模块包括公共基础课程模块、 、综合实践课程模块。
①
思想政治课程模块
②
通识文化课程模块
③
专业核心课程模块
④
专业课程模块
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【单选题】
分科课程又称( )
①
目标课程
②
活动课程
③
知识课程
④
科目课程
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【单选题】
综合实践活动课程在课程管理权限上属于
①
国家课程
②
地方课程
③
校本课程
④
学科课程
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【单选题】
根据本课程,在高中课程中综合实践活动学分为()学分,占高中总学分1/10。
①
12
②
14
③
16
④
18
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【判断题】
分科课程也被称为经验课程。
①
正确
②
错误
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【多选题】
综合实践课程模块主要包括 。
①
公共基础课程模块
②
实训类课程
③
岗位实习
④
专业课程模块
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【多选题】
“综合实践活动”课程性质包括()。
①
从学生的真实生活和发展需要出发
②
从生活情境中发现问题
③
转化为活动主题
④
通过探究、服务、制作、体验等方式
⑤
培养学生综合素质的跨学科实践性课程
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随机题目
【单选题】
低蛋白血症引起水肿的机制是
①
A、毛细血管内压升高
②
B、组织间液的胶体渗透压升高
③
C、血浆胶体渗透压降低
④
D、组织间液的流体静压下降
⑤
E、毛细血管壁通透性升高
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【单选题】
假性神经递质的毒性作用是
①
A、对抗乙酰胆碱
②
B、干扰去甲肾上腺素和多巴胺的功能
③
C、阻碍三羧酸循环
④
D、抑制糖酵解
⑤
E、引起碱中毒
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【单选题】
死亡是指
①
A、反射消失、呼吸停止、心跳停止
②
B、细胞死亡
③
C、意识永久消失
④
D、脑电波零电位
⑤
E、机体作为一个整体的功能永久性停止
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【单选题】
功能性分流是指
①
A、肺动-静脉短路开放
②
B、部分肺泡VA/Q增高
③
C、死腔气量增多
④
D、部分肺泡VA/Q降低
⑤
E、以上都不是
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【单选题】
下列哪项与心力衰竭时心肌舒张功能障碍有关
①
A、钙离子复位延缓
②
B、心肌细胞凋亡、坏死
③
C、胞外钙内流障碍
④
D、肌钙蛋白与Ca2+结合障碍
⑤
E、肌浆网Ca2+释放减少
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【单选题】
休克早期造成微循环缺血的主要机制是
①
A、交感神经-肾上腺髓质系统兴奋
②
B、血栓素A2释放
③
C、内皮素释放
④
D、肾素-血管紧张素-醛固酮系统兴奋
⑤
E、血管加压素释放
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【单选题】
Ca2+浓度升高不能激活的酶是
①
A、细胞色素氧化酶
②
B、ATP酶
③
C、磷脂酶
④
D、蛋白酶
⑤
E、核酶
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【单选题】
休克早期微循环灌流的特点是
①
A、少灌多流 ,灌少于流
②
B、多灌少流,灌多于流
③
C、不灌不流
④
D、少灌少流 ,灌少于流
⑤
E、多灌多流,灌多于流
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【单选题】
应激时蓝斑-交感-肾上腺髓质系统的外周效应是
①
A、CRH释放
②
B、糖皮质激素分泌增加
③
C、ACTH释放
④
D、引起紧张、焦虑等情绪
⑤
E、血浆儿茶酚胺浓度迅速升高
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【单选题】
酮症酸中毒时,机体可出现
①
A、细胞内K十释出,肾近曲小管H十一Na十交换↓
②
B、细胞内K十释出,肾近曲小管H十-Na十交换↑
③
C、细胞外K十内移,肾近曲小管H十一Na十交换↓
④
D、细胞外K十内移,肾近曲小管H十一Na十交换↑
⑤
E、细胞外K十内移,肾近曲小管K十-Na十交换↓
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