教材编写、教学、评估的依据是。

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【单选题】【消耗次数：1】

教材编写、教学、评估的依据是。

① 课程计划

② 课程标准

③ 教学大纲

④ 教科书

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【单选题】有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲课程标准及教科书等系统化活动的过程是　

① 课程分类

② 课程评价

③ 课程实施

④ 课程设计

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【简答题】制订作文教学计划。要根据语文课程标准、教学大纲、语文教材，以及的实际情况。[填空1]

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【判断题】教学大纲比课程标准更重视语文课程资源的开发和利用。

① 正确

② 错误

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【判断题】在我国，课程具体表现为教学计划、教学大纲和教科书，其中，教学大纲一般由说明部分和本文部分基本部分构成。

① 正确

② 错误

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【单选题】根据ISPD教学大纲，课程连续进行，中断≤：

① 2天

② 3天

③ 4天

④ 5天

⑤ 6天

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【判断题】课程标准与教学大纲是国家教育行政部门颁发的指导课程编制和教育活动的文件，在一定程度上都具有法律的效应。

① 正确

② 错误

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【判断题】语文教材是根据语文课程标准规定的目标编写的。

① 正确

② 错误

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【单选题】通过学习平台查看所学课程的课程标准，了解课程性质与任务、课程教学目标、教学内容结构、教学内容与要求、学习建议、课程（）等相关要求。

① 考试题型

② 考试时间

③ 考核方式

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【单选题】语文课程标准作为教学改革的重心的是（）。

① 改变学生的学习方式

② 字词

③ 阅读

④ 作文

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【多选题】《语文课程标准》在教学要求部分，明确提出的教学要求是

① 读、写、听、说能力

② 基础知识

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随机题目

【单选题】成人股骨颈血液供应的主要来源于

① 股骨头圆韧带的小凹动脉

② 旋股内侧动脉的分支

③ 股骨干的滋养动脉

④ 旋股外侧动脉的分支

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【单选题】骨折后最易发生骨缺血性坏死的部位，是

① 股骨头

② 肱骨头

③ 桡骨远端

④ 胫骨内踝

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【单选题】股骨头坏死的治疗依据不是下面哪一项

① 分期

② 分型

③ 患者年龄

④ 修复类型

⑤ 全部关节置换

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【单选题】冲击波治疗股骨头坏死的优势不包括

① 无创

② 镇痛

③ 改善髋关节功能

④ 阻断病程进展

⑤ 治疗所有骨坏死

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【单选题】体外冲击波术的实施过程不正确的是

① 无创

② 安全

③ 并发症多

④ 性能稳定

⑤ 被称为不流血的手术刀

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【单选题】下面哪项不是股骨头坏死mont诊断标准中的特殊标准

① 股骨头塌陷

② 新月征

③ 骨扫描有冷区

④ 关节间隙变窄

⑤ MRI双线征

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【单选题】下面哪项不是股骨头坏死mont诊断标准中的非特殊标准

① 股骨头内斑点、囊变或硬化

② 髋关节活动疼痛但X线片正常

③ 同位素扫描活性增加

④ 骨活检示骨髓水肿及纤维化

⑤ 前外侧死骨

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【单选题】股骨粗隆间骨折手术治疗目的有

① 容许早期活动

② 减少合并症、降低死亡率

③ 手术治疗可于最短时间消除痛苦

④ 以上均是

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【单选题】关于股骨粗隆间骨折，下列错误的是：( )

① 骨折愈合好

② 围手术早期死亡率高

③ 易发生髋内翻畸形

④ 注意股骨头缺血坏死

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【单选题】下列不是股骨粗隆间骨折诊断要点的为( )

① 压痛点在腹股沟中点

② 患肢明显缩短、内收、外旋畸形

③ 伤后局部疼痛、肿胀明显

④ 压痛点多在大粗隆部

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