【单选题】【消耗次数:1】
课程标准作为衡量教育质量的基本依据,其核心部分是
课程内容
课程目标
课程结构
课程理念
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【单选题】 知识本位课程价值取向的课程内容特点是( )。
①  课程内容的经验化
②  课程内容的社会本位化
③  课程内容的基础性
④  课程内容的需求化
【单选题】 按课程内容的属性划分,课程可以分为( )
①  一元化课程与多元文化课程
②  分科课程与活动课程
③  显性课程与隐性课程
④  校本课程与园本课程
【单选题】 体育与健康课程规范包括前言、()课程内容、实施建议四部分内容.
①  A.课程目标
②  B.课程理念
③  C.课程思想
④  D.课程结构
【单选题】 通过学习平台查看所学课程的课程标准,了解课程性质与任务、课程教学目标、教学内容结构、教学内容与要求、学习建议、课程( )等相关要求。
①  考试题型
②  考试时间
③  考核方式
【单选题】 培训课程国际比较维度有课程目标、结构、通用能力、阶段和年份及()。
①  科目
②  核心课程
③  培训领域
④  课程主题
【单选题】 ( )课程取向认为,课程内容应该由儿童决定而不是由专家决定
①  课程内容即学习活动
②  课程内容即课程标准
③  课程内容即学习经验
④  课程内容即教材
【单选题】 下面不属于《普通高中数学课程标准》提出的课程基本理念的是()。
①  A.学生发展为本,立德树人,提升素养
②  B.优化课程结构,突出主线,精选内容
③  C.重视过程评价,聚焦素养,提高质量
④  D.把握学生特点,启发服考,创新教学
【单选题】 新颁布的《语文课程标准》提出的语文课程基本理念有
①  2个
②  3个
③  4个
④  5个
【单选题】 幼儿园课程内容的组织方式分为学科中心课程和( )
①  教师中学课程
②  儿童中心课程
③  方法中心课程
④  内容中心课程
【多选题】 如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验,那么他们在选择课程内容时,必然会( )
①  关注幼儿园环境的创设
②  注重使课程内容与儿童发展特征相符合
③  较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
④  强调教师的事先预设
随机题目
【判断题】 在剪切的实用计算中,由切应力公式计算得到的是剪切面上的平均切应力。
①  正确
②  错误
【单选题】 设已知水准点A的高程HA =6.953m,点B的设计高程HB =7.381m,若水准仪后视A点水准尺读数为1.262 m,则B 点的前视读数为( )时,水准尺尺底就是B点设计标高位置。
①  0.834
②  1.690
③  1.262
④  0.417
【单选题】 在一地面平坦、无经纬仪的建筑场地,放样点位应选用( )。
①  直角坐标法
②  极坐标法
③  角度交会法
④  距离交会法
【单选题】 从一个已知的水准点出发,沿途经各点,最后回到原来已知的水准点上,这样的水准路线是?
①  附合水准路线
②  闭合水准路线
③  支水准路线
④  支导线
【单选题】 施工测量应首先建立施工控制网,测设建筑物的主轴线,然后根据主轴线测设建筑物的(  )。
①  建筑基线
②  细部点
③  控制点
④  高程
【单选题】 地形图上加粗描绘的等高线称为( )。
①  首曲线
②  间曲线
③  记曲线
④  山脊线
【单选题】 转点在水准测量中起传递( )的作用?
①  高程
②  水平角
③  距离
④  方向
【单选题】 建筑施工测量中,建筑定位应使用( )图。
①  建筑总平图
②  建筑平面图
③  基础平面图
④  建筑立面及剖面图
【单选题】 用角度交会法测设点的平面位置所需的测设数据是( )。
①  一个角度和一段距离
②  纵横坐标差
③  两个角度
④  两段距离
【单选题】 1:2000地形图的比例尺精度为( )。
①  0.05m
②  0.1m
③  0.2m
④  O.5m