【单选题】【消耗次数：1】
小学的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展 的特点
①
顺序性
②
不平衡性
③
阶段性
④
个别差异性
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相关题目
【多选题】
心理发展的不平衡性体现在( )
①
个体不同系统在发展速度上的不同
②
个体不同系统在发展的起讫时间上的不同
③
个体不同系统在到达成熟时期上的不同
④
个体不同系统在发展过程中遭遇的问题不同
⑤
同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率
【多选题】
心理发展的不平衡性体现在（ ）。
①
个体不同系统在发展速度上的不同
②
个体不同系统在发展的起讫时间上的不同
③
个体不同系统在到达成熟时期上的不同
④
个体不同系统在发展过程中遭遇的问题不同
⑤
同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率
【单选题】
心理发展的不平衡性是指（ ）。
①
人群中每个人的心理发展水平是不一样的
②
人一生的心理发展并不是以相同的速率前进的
③
心理过程的发展速率不同
④
人一生各个阶段智力发展的速率不同
随机题目
【多选题】
“人类社会历史的发展是自然历史过程”，这一命题意味着（）。
①
人类社会和自然界没有任何差别
②
人类社会和自然界一样，也是有规律可循的
③
人类社会和自然界一样，也具有客观实在性
④
人类社会和自然界一样，也是在自身内部的矛盾的推动下向前发展的
【多选题】
人民群众是历史的创造者的原理，是马克思主义政党的群众观点和群众路线的哲学理论基础。群众观点就是（）。
①
坚信人民群众自己解放自己的观点
②
全心全意为人民服务的观点
③
一切向人民群众负责的观点
④
虚心向群众学习的观点
【多选题】
正确地理解地理环境同人类社会关系原理的意义，在于要求我（）。
①
合理地开发自然资源，减少资源浪费
②
不要破坏生态平衡，要保护人和自然的协调关系
③
尽快地开发自然资源，以促进生产发展
④
要保护自然资源，减少环境污染
【多选题】
下列各项正确反映个人的自我价值与社会价值的关系的有（）。
①
“人生的意义在于贡献，而不是索取”
②
“苦了我一人，幸福千万家”
③
“主观为自己，客观为别人”
④
“把困难留给自己，把方便让给别人”
【单选题】
员工将自己的薪酬与那些和自己在同一家企业中从事相同或类似工作的其他人的薪酬进行比较，这在薪酬管理过程中体现了
①
薪酬的外部竞争力
②
薪酬的内部一致性
③
绩效报酬的公平性
④
薪酬管理过程中的公平性