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【单选题】【消耗次数:1】
信息产业的第三次浪潮指的是()。。
①
大型机时代
②
PC机时代
③
互联网时代
④
物联网时代
参考答案:
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相关题目
【单选题】
互联网是新一代信息技术的重要组成部分,也是“信息化”时代的重要发展阶段,通过智能感知、识别技术与普适计算等通信感知技术,广泛应用于网络的融合中,也因此被称为继计算机、互联网之后世界信息产业发展的第三次浪潮。互联网的核心和基础是()。
①
A.云计算
②
B.互联网
③
C.智能终端
④
D.业务和应用
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【多选题】
“互联网+”时代的教育现状有( )。
①
“互联网+”对教育资源重新配置和整合。
②
“互联网+”让教育从封闭走向开放。
③
“互联网+”对学习环境大改造。
④
“互联网+”的冲击让教师和学生的界限不再泾渭分明。
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【单选题】
互联网时代宣告( ) 的来临
①
规模营销
②
薄利营销
③
细分营销
④
精准营销
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【单选题】
现在的边缘革命( )指的是互联网时代新的创新。
①
0
②
0
③
0
④
0
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【多选题】
“互联网+”时代的教育特征有( )。
①
教育内容常翻新
②
教学过程高效率
③
学习方式个性化
④
教学方式重互动
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【单选题】
开启移动互联网时代的是()。
①
5G
②
3G
③
4G
④
2G
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【单选题】
第三次信息化浪潮的标志是()
①
互联网的普及
②
云计算、大数据和物联网的普及
③
个人计算机的普及
④
5G技术的普及
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【单选题】
互联网时代的思考方式,是指互联网产品互联网企业。该说法( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
互联网时代,人人都是传播者。
①
对
②
错
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【判断题】
2014年至今开始进入互联网+时代。
①
正确
②
错误
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随机题目
【多选题】
以下关于综合性课程的说法,正确的是
①
综合性课程是有关联的课程
②
综合性课程能促进儿童主动地学习
③
综合性课程由儿童一起参与设计,并能符合儿童的兴趣和需要?
④
综合性课程能使儿童发展与知识结合成一体
⑤
综合性课程不可能达到知识完整性的要求,只有教育工作者能从根本上理解各学科科目之间的共同之处和差异,理解综合能够实现的价值和所起的作用,那么综合性课程的价值才有可能实现。没有各种学科科目的基础,早期儿童的综合性课程很快就会蜕变为快乐而无意义的活动或琐碎的东西
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【单选题】
从方法论上,课程编制的目标模式依据的是()。
①
认知心理学
②
成熟理论
③
精神分析理论
④
行为主义心理学
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【单选题】
以精神分析学说为理论基础的课程方案是
①
High/Scope课程
②
瑞吉欧教育体系
③
算术和阅读直接教学系统
④
斑克街早期教育方案
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【单选题】
幼儿园教育活动内容的选择和组织
①
随着活动在结构化程度上的提高逐渐由可变和不确定转变为具体和固定不变
②
随着活动在结构化程度上的降低而逐渐地由可变和不确定转变为具体和固定不变
③
高结构的教育活动,活动内容强调幼儿的经验,强调幼儿主动发起和自主生成
④
低结构的教育活动,活动内容强调教师预设的教学,强调知识和技能的获得
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【单选题】
社区对幼儿园课程最主要的影响是
①
通过家长和社区的参与可为学前儿童的发展提供更加有利的生态环境
②
幼儿园课程涉及的范围扩大了,与社区的功能结合起来了
③
为家庭提供育儿及其他需求方面的整体服务支持
④
将家长和社区纳入到学前教育中来
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【单选题】
()认为唯有儿童实际经历、理解和接受了的经验,才能称为儿童学习到的课程。
①
课程即科目
②
课程即经验
③
课程即目标
④
课程即计划
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【单选题】
小组活动
①
比较适合师幼比例小的状况
②
适合活动的结构化程度高的状况
③
一般让幼儿在自己的发展水平基础上以自己的速度完成适合自己的学习任务
④
适合让儿童完成教师预定的某学科教学任务
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【单选题】
下列不属于综合性课程的长处的有( )。
①
能促进儿童的主动学习
②
能符合儿童的兴趣与需要
③
能使儿童发展与知识结合成一体
④
已有相当长的运用历史
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【单选题】
( )的教育活动设计者们认为,他们“与幼儿在一起,三分之一是确定的,三分之二是不确定的或新的事物。”
①
瑞吉欧教育体系
②
凯米和德弗里斯课程方案
③
斑克街早期儿童教育方案
④
海伊斯科普课程
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【单选题】
方案教学法最早是由( )提出的。
①
韦卡特
②
克伯屈
③
杜威
④
皮亚杰
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