【单选题】【消耗次数:1】
实现基本公共教育服务均等化。提升义务教育均等化水平,建立学校标准化建设长效机制,推进城乡义务教育( )。
协调发展
均衡发展
全面发展
优质发展
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相关题目
【单选题】 义务教育到()基本实现区域类的均衡发展
①  A2019年
②  B2020年
③  C2021年
【多选题】 义务教育均衡发展存在哪些问题?()
①  社区之间不均衡
②  城乡之间不均衡
③  校际之间不均衡
④  区域之间不均衡
⑤  城市之间不均衡
【单选题】 习近平总书记强调,要推进城乡义务教育一体化发展,缩小城乡教育资源差距,促进( ),切断贫困代际传播。
①  教育平衡
②  教育公平
③  教育公正
④  教育均衡
【单选题】 习近平总书记强调,要推进城乡义务教育一体化发展,缩小城乡教育资源差距,促进( ),切断贫困代际传播。
①  教育平衡
②  教育公平
③  教育公正
④  教育均衡
【单选题】 习近平总书记强调,要推进城乡义务教育一体化发展,缩小城乡教育资源差距,促进( ),切断贫困代际传播。
①  A.教育平衡
②  B.教育公平
③  C.教育公正
④  D.教育均衡
【判断题】 2015年,修订后的《义务教育法》确定均衡是义务教育发展的方向。
①  正确
②  错误
【单选题】 根据本课程,推动义务教育均衡发展的主要责任在()。
①  家长
②  政府
③  学校
④  社会
【单选题】 根据本课程,推动义务教育均衡发展的主要责任在()。
①  家长
②  政府
③  学校
④  社会
【单选题】 根据本课,(  )年是义务教育均衡发展的收官之年。
①  2004
②  2005
③  2006
④  2007
【判断题】 我国基本公共服务均等化推进工作全球领先。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 类风湿性关节炎的发病年龄高峰是什么?
①  15-25
②  25-35
③  35-45
④  45-55
⑤  75-85
【单选题】 哪项不是类风湿性关节炎的诊断标准?
①  晨僵至少一小时
②  2个关节肿胀
③  对称性关节肿胀
④  皮下发现类风湿结节
⑤  类风湿因数阳性
【单选题】 2010年ACR/EULAR类风湿关节炎分类标准中,2~10个大关节受累评分为( )
①  0分
②  1分
③  2分
④  3分
【单选题】 2010年ACR/EULAR类风湿关节炎分类标准中,可确诊类风湿关节炎的分数为( )
①  3分或以上
②  4分或以上
③  5分或以上
④  6分或以上
【单选题】 类风湿性关节炎早期X线表现为( )
①  关节周围软组织肿胀及关节附近骨质增生
②  关节面破坏
③  关节间隙窄
④  关节融合或脱位
【单选题】 2010年ACR/EULAR类风湿关节炎分类标准中,1个大关节受累评分为( )
①  0分
②  1分
③  2分
④  3分
【单选题】 关于类风湿性关节炎的说法错误的是( )
①  随着病情的进展可出现关节畸形
②  本病致残率较高
③  晨僵是RA的特征性表现
④  早期最常见的受累关节为远端指关节
【单选题】 患者女,28岁,因“全身各大、小关节疼痛伴晨僵4年”来诊。初步诊断:类风湿关节炎。关于类风湿关节炎,叙述错误的是
①  基本病变是滑膜炎
②  发病与自身免疫有关
③  有皮下结节提示病情活动
④  类风湿因子阳性
⑤  不引起脏器改变
【单选题】 类风湿关节炎最早出现的关节表现是
①  畸形
②  晨僵
③  疼痛
④  肿胀
⑤  活动障碍
【单选题】 关于抗CCP,正确的是
①  抗角蛋白抗体
②  抗核周因子抗体
③  类风湿因子
④  抗RA-33抗体
⑤  抗环瓜氨酸肽抗体