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【单选题】【消耗次数:1】
实现基本公共教育服务均等化。提升义务教育均等化水平,建立学校标准化建设长效机制,推进城乡义务教育( )。
①
协调发展
②
均衡发展
③
全面发展
④
优质发展
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相关题目
【单选题】
义务教育到()基本实现区域类的均衡发展
①
A2019年
②
B2020年
③
C2021年
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【多选题】
义务教育均衡发展存在哪些问题?()
①
社区之间不均衡
②
城乡之间不均衡
③
校际之间不均衡
④
区域之间不均衡
⑤
城市之间不均衡
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【单选题】
习近平总书记强调,要推进城乡义务教育一体化发展,缩小城乡教育资源差距,促进( ),切断贫困代际传播。
①
教育平衡
②
教育公平
③
教育公正
④
教育均衡
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【单选题】
习近平总书记强调,要推进城乡义务教育一体化发展,缩小城乡教育资源差距,促进( ),切断贫困代际传播。
①
教育平衡
②
教育公平
③
教育公正
④
教育均衡
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【单选题】
习近平总书记强调,要推进城乡义务教育一体化发展,缩小城乡教育资源差距,促进( ),切断贫困代际传播。
①
A.教育平衡
②
B.教育公平
③
C.教育公正
④
D.教育均衡
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【判断题】
2015年,修订后的《义务教育法》确定均衡是义务教育发展的方向。
①
正确
②
错误
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【单选题】
根据本课程,推动义务教育均衡发展的主要责任在()。
①
家长
②
政府
③
学校
④
社会
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【单选题】
根据本课程,推动义务教育均衡发展的主要责任在()。
①
家长
②
政府
③
学校
④
社会
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【单选题】
根据本课,( )年是义务教育均衡发展的收官之年。
①
2004
②
2005
③
2006
④
2007
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【判断题】
我国基本公共服务均等化推进工作全球领先。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
总体参数是
①
唯一且已知
②
唯一但未知
③
非唯一但可知
④
非唯一且不可知
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【单选题】
统计总体的同质性是指
①
总体各单位具有某一共同的品质标志或数量标志
②
总体各单位具有某一共同的品质标志属性或数量标志值
③
总体各单位具有若干互不相同的品质标志或数量标志
④
总体各单位具有若干互不相同的品质标志属性或数量标志值
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【单选题】
指出下面的数据哪一个属于定序数据
①
员工对某项措施的态度(赞成、中立、反对)
②
年龄
③
工资
④
汽车产量
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【单选题】
对占煤炭开采量95%的大矿井进行劳动生产率调查属于
①
全面调查
②
抽样调查
③
重点调查
④
典型调查
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【单选题】
某地区为了掌握该地区水泥生产的质量情况,拟对占该地区水泥总产量80%的5个大型水泥厂的生产情况进行调查,这种调查方式是
①
普查
②
典型调查
③
抽样调查
④
重点调查
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【单选题】
某地区进行国有商业企业经营情况调查,则调查对象是
①
该地所有商业企业
②
该地所有国有商业企业
③
该地每一家国有商业企业
④
该地每一家商业企业
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【单选题】
下列变量属于顺序 变量的是
①
汽车产量
②
收入
③
员工满意度(不满意、基本满意、非常满意)
④
企业类型
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【单选题】
统计调查的基本任务是取得原始统计资料,所谓原始统计资料是
①
统计部门掌握的资料
②
对历史统计资料进行整理后取得的资料
③
直接向调查单位进行登记取得的资料
④
统计年鉴或统计公报上发布的资料
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【单选题】
设某地区有800家独立核算的工业企业,要研究这些企业的产品生产情况,总体是
①
全部工业企业
②
800家工业企业
③
每一件产品
④
800家工业企业的全部工业产品
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【单选题】
某研究部门准备在全市200万个家庭中抽取2000个家庭,据此推断该市所有职工家庭的年人均收入。这项研究的参数是
①
2000个家庭
②
200万个家庭
③
2000个家庭的年人均收入
④
200万个家庭的年人均收入
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