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【单选题】【消耗次数：1】
教育目的的制定受到诸多因素的影响，其中决定教育目的的性质、方向和内涵的因素是（）。
① 受教育者的身心发展特点
② 哲学思想和教育思想
③ 生产力水平和政治经济制度
④ 文化传统和教育传统
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【单选题】 教育目的的制定受到诸多因素的影响，其中决定教育目的的性质、方向和内涵的因素是（）。
①  受教育者的身心发展特点
②  哲学思想和教育思想
③  文化传统和教育传统
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【单选题】 教育者和受教育者共同的客体是
①  教育目的
②  教育方法
③  教育手段
④  教育内容
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【单选题】 教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育内容和
①  教育物资
②  教育材料
③  教育媒介
④  教育环境
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【判断题】 教育者对待受教育者的态度，往往是由其所处的特定文化背景和文化传统造就的。（）
①  正确
②  错误
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【单选题】 学前教育活动的构成要素是学前教育者、学前受教育者和?
①  教育手段学前教育措施
②  保育设备
③  教育内容
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【判断题】 学前教育内容是学前教育者和学前受教育者共同运用的对象。（）
①  正确
②  错误
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【判断题】 教育目的的“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展，因此，我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。（）
①  对
②  错
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【单选题】 决定公民受教育权利的根本因素是
①  科学技术状况
②  社会生产力水平
③  政治经济制度
④  文化价值观念
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【判断题】 教育目的的体现了“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展，因此，我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。
①  对
②  错
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【单选题】 决定着教育的性质和教育的发展的主要社会因素是
①  经济
②  政治
③  文化
④  人口
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随机题目
【单选题】 随着社会的发展和教育改革的深入，幼儿师范学校也随之撤并升级，合肥幼儿师范学校于2011年升格为（）。
①  合肥师范专科学校
②  合肥幼儿师范高等专科学校
③  合肥幼儿师范学院
④  合肥幼儿职业学院
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【单选题】 2010年颁布的《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》指出，发展学前教育，必须坚持公益性和（）。
①  全面性
②  普惠性
③  免费性
④  基础性
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【判断题】 从幼小衔接工作的内容出发，选择工作途径，并且综合运用，衔接才能取得良好效果。
①  正确
②  错误
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【单选题】 专门的社区学前教育基地已经成为学前教育的（）。
①  主要力量
②  唯一力量
③  主要辅助力量
④  次要力量
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【判断题】 幼儿园与家庭联系的方式方法有个别联系方式和集体联系方式两种。
①  正确
②  错误
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【判断题】 学前教育现象比学前教育问题更具体。（）
①  正确
②  错误
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【单选题】 （）与社区的合作可以一定程度地优化社区的学前教育功能。
①  家庭
②  学前教育
③  小学
④  社会
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【判断题】 在家园合作中，家长参与应建立在“缺陷模式”基础之上。
①  正确
②  错误
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【判断题】 英国社区学前教育规定至少要给90%以上的家庭生活在贫困线以下的3~5岁幼儿提供社区教育服务。
①  正确
②  错误
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【判断题】 在与家长的沟通中，教师始终处于权威地位，无法达到真正的交流合作。
①  正确
②  错误
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