【单选题】【消耗次数:1】
()的关系是教师劳动过程中最基本的人际关系,是构成学校教育教学的基础。
学生与学生
教师与教师
教师与家长
教师与学生
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相关题目
【单选题】 下列哪一种关系是教师劳动过程中最基本的人际关系,是构成学校教育教学的基础?
①  学生与学生
②  教师与教师
③  教师与学生
④  教师与家长
【单选题】 教师劳动过程中最基本的人际关系是( ) 。
①  教师与教师
②  教师与家长
③  教师与社会
④  教师与学生
【单选题】 中学生与教师的关系特点是( )。
①  教师在学生心目中具有权威性
②  对教师非常崇拜
③  学生会绝对服从教师
④  学生开始挑战教师的权威性
【判断题】 教学过程中的三对基本矛盾:教师与教学内容的矛盾、教师与学生的矛盾、学生与教学内容的矛盾。(?? )
①  正确
②  错误
【判断题】 依法执教是教师的责任,与学生、家长、学校、社会毫无关系。()
①  正确
②  错误
【单选题】 在数学课堂教学过程中,教师与学生之间是一个( )的关系。
①  传递与接受
②  控制与被控制
③  交互主体
④  知与不知
【单选题】 学生的学习兴趣与教师的教学态度的关系调查,属于 ( )
①  现状调查
②  相关调查
③  发展调查
④  预测调查
【单选题】 无论是教师家访,与家长互通学生信息,获得家长对学校教育的配合与支持,还是教师与领导交谈以取得领导的理解和支持等,都有较强的( )。
①  A.目的性
②  B.逻辑性
③  C.规范性
④  D.认同性
【单选题】 无论是教师家访,与家长互通学生信息,获得家长对学校教育的配合与支持,还是教师与领导交谈以取得领导的理解和支持等,都有较强的( )。
①  目的性
②  逻辑性
③  规范性
④  认同性
【单选题】 “教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”,这一命题中对师生关系的理解是
①  教师主体学生客体的关系
②  学生主体教师客体的关系
③  教师主导学生主体的关系
④  教师与学生是交互主体的关系
随机题目
【单选题】 建筑物的场地平整工程量应( )
①  按实际体积计算
②  按首层占地面积计算
③  按设计图示尺寸以建筑物首层面积计算
④  按基坑开挖上口面积计算
【单选题】 某工程基坑底标高-12.00m,地下水位-2.00m,基坑底面积2000㎡,需采用并点降水。较经济合理的方法是(??)
①  轻型井点降水
②  喷射井点降水
③  管井井点降水
④  深井井点降水
【单选题】 建筑物的场地平整工程量应( )
①  按实际体积计算
②  按首层占地面积计算
③  按设计图示尺寸以建筑物首层面积计
④  按基坑开挖上口面积计算
【单选题】 在砂土地层中施工泥浆护壁成孔灌注桩,桩径1.8m,桩长52m,应优先考虑采用
①  正循环钻孔灌注桩
②  反循环钻孔灌注桩
③  钻孔扩底灌注桩
④  冲击成孔灌注桩
【单选题】 根据《房屋建筑与装饰工程量计量规范》 ,关于管沟石方工程量计算,说法正确的是(? )
①  按设计图示尺寸以管道中心线长度计算
②  按设计图示尺寸以截面积计算
③  有管沟设计时按管底以上部分体积计算
④  无管沟设计时按延长米计算
【单选题】 建设项目竣工决算包括的范围是( )
①  从施工到竣工投产全工程的全部实际支出费用
②  从筹建到竣工投产全过程的全部实际支出费用
③  建安工程费用和设备工器具购置费用
④  建安工程费用和其它费
【单选题】 以下应计算全部建筑面积的有( )
①  层高 2.3m 的地下商场
②  层高 2.1m 的半地下贮藏室
③  外挑宽度 1.6m 的悬挑雨篷
④  屋面上有顶盖和 1.4m 高钢管围栏的凉棚
【单选题】 高低连跨的建筑物,需分别计算建筑面积时,应以( )为界计算
①  低跨建筑外边线
②  低跨结构外边线
③  高跨建筑外边线
④  高跨结构外边线
【单选题】 单层建筑物的建筑面积,应按其外墙勒脚以上( )计算
①  定位轴线围成的水平面积
②  外墙饰面外围水平面积
③  结构外围水平面积
④  外墙勒脚外围水平面积
【单选题】 六层楼标准砖混, 一层楼梯水平投影面积11.3m2, 一单元门内楼梯间水平投影面积为( ) m2
①  79.1
②  67.8
③  56.5
④  45.2