【单选题】【消耗次数:1】
根据本课程,()的取消使得专利权人可以尽快地获得专利授权。
授权后的异议程序
授权前的异议程序
本国优先权
进口权
参考答案:
复制
纠错
➡️如需代学继续教育,联系微信:yizhituziang

相关题目
【多选题】 在专利制度中,外国优先权与本国优先权两者之间的差别有?
①  前者的优先权期为12个月,后者的优先权期为6个月
②  前者除适用于发明、实用新型专利申请外,还适用于外观设计专利申请,而后者只能适用于发明和实用新型专利申请
③  作为外国优先权的基础申请可以是有效的,也可以是无效的,而作为国内优先权的基础申请必须是有效的
④  申请人要求外国优先权必须就此提出申请,而国内优先权却能自动产生
⑤  前者只能适用于外国人,不能适用于中国人,而后者则反之
【单选题】 专利权人欲放弃其专利权,那么,根据我国专利法规定,专利权人可以?
①  提出放弃专利权的声明,由专利局登记和公告
②  提出放弃专利权的书面声明,由专利局登记和公告
③  提出放弃专利权的口头声明,由专利局登记和公告
④  提出放弃专利权的书面声明,由专利局批准并公告。
【判断题】 发明成果获得专利权后,只在授权国受到法律保护。
①  正确
②  错误
【单选题】 外观设计专利权人享有的独占实施权表现为( )
①  A.制造.使用.许诺销售.销售.进口的专有权  
②  B.制造.销售.进口的专有权
③  C.制造.使用.销售.进口的专有权  
④  D.制造.销售的专有权
【多选题】 根据本讲,产品专利的专利权人有权禁止()他人制造。
①  他人进口该专利产品
②  他人销售
③  他人许诺销售
④  他人使用
【多选题】 根据本讲,专利开放许可的核心是鼓励专利权人向社会开放专利权,(),从而能够真正地实现专利的价值。
①  促进专利的实施
②  提高专利的交易成本
③  促进专利的运用
④  促进供需对接
【单选题】 我国专利法规定的外观设计专利申请的外国优先权期限是
①  6个月
②  12个月
③  18个月
【多选题】 根据本课程,专利权保护范围的界定包括()。
①  空间限定
②  周边限定
③  中心限定
④  折中
⑤  时间限定
【单选题】 专利权人以生产经营为目的自行或许可他人制造、使用、许诺销售、销售、进口其专利产品,或者使用其专利方法以及使用、许诺销售、销售、进口依照该专利方法直接获得的产品,或者将专利权转让给他人,该种行为属于
①  A专利产业化
②  B专利许可
③  C专利实施
④  D专利转让
【判断题】 根据本讲,对在中国获得上市许可的新药相关发明专利,应专利权人的请求给予专利权期限补偿,补偿期限不超过10年。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 ( )即是课程设计的起点,也是课程设计的终点
①  内容
②  目标
③  原则
④  方法
【单选题】 课程编制的过程模式是( )提出的
①  斯坦豪斯
②  维果茨基
③  福禄贝尔
④  蒙台梭利
【单选题】 ( )模式认为,学习不是直线式的、被动的反应过程,而是一个主动探究的过程
①  过程模式
②  目标模式
③  探究模式
④  自主合作模式
【单选题】 泰勒认为,以下哪一项不是我们考虑学校教育目标的基本来源( )
①  学生
②  社会
③  学科
④  内容
【单选题】 幼儿园课程中较为常见得目标的取向不包括( )
①  行为目标
②  生成性目标
③  表现性目标
④  完成性目标
【单选题】 ( )是以儿童具体的、可被观察的行为表述的课程目标
①  行为目标
②  生成性目标
③  表现性目标
④  完成性目标
【单选题】 行为目标的特点有客观性和( )
①  主体性
②  可操作性
③  主观性
④  综合性
【单选题】 行为目标使目标的表述不具有哪种特性( )
①  精确性
②  具体性
③  可操作性
④  系统性
【单选题】 行为目标的( )和具体性便于教育评价的进行
①  精确性
②  系统性
③  可操作性
④  综合性
【单选题】 ( )强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生课程的目标
①  表现性目标
②  生成性目标
③  行为目标
④  操作性目标