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【多选题】【消耗次数:1】
根据本课程,改革学生评价的任务有()。
①
树立科学成才的观念
②
完善德育评价
③
强化体育评价
④
改进美育评价
⑤
加强劳动教育评
参考答案:
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相关题目
【单选题】
根据本课程,改革学校评价坚持要把()作为根本标准。
①
完善幼儿园评价
②
改进中小学评价
③
改进高等学校评价
④
立德树人的成效
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【单选题】
根据本课程,在评价改革五大原则里面,下面哪项评价没有提到()。
①
结果评价
②
过程评
③
源头评价
④
综合评价
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【单选题】
根据本课程,改革教师评价,要把()作为第一标准。
①
教育教学实绩
②
师德师风
③
强化一线学生工作
④
改进高校教师科研评价
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【单选题】
根据本课程,增值评价的主要任务是()。
①
改进
②
探索
③
强化
④
健全
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【多选题】
本课程中,教育评价存在的短板有()。
①
理论短板
②
缺少实践
③
评价能力低下
④
评测手段单一
⑤
服务能力低下
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【多选题】
课程评价过程中的学生评价包括
①
发展性学生评价
②
档案袋评价
③
表现性评价
④
学生自我评价
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【单选题】
根据本课程,改革学校评价要破的是()。
①
重分数、轻素质等片面办学行为
②
立德树人落实机制
③
短视行为和功利化倾向
④
科学履行职责的体制机制
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【单选题】
根据本课程,()评价要把课程还有实践活动都纳入到学业的要求里面。
①
德育评价
②
体育评价
③
劳动教育评价
④
美育评价
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【多选题】
根据评价的不同功能,课程评价可以分为
①
诊断性评价
②
形成性评价
③
总结性评价
④
定性评价
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【判断题】
要建立以“学生核心素养”为统领的德育体系和评价标准,树立科学的教育质量观。
①
对
②
错
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随机题目
【判断题】
组织发展是各种致力于增进组织效率和员工主观幸福感的变革方法的集合
①
正确
②
错误
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【单选题】
组织变革时,来自组织的阻力是( )。
①
安全感
②
对已有权力关系的威胁
③
对未知的恐惧
④
习惯
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【单选题】
压力模型认为,压力的后果表现为一些症状,即( )。
①
生理症状
②
心理症状
③
行为症状
④
以上都是
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【判断题】
如果群体的意见一贯一致、群体比较团结、群体气氛比较专制,那么群体成员在群体压力下容易产生从众行为
①
正确
②
错误
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【多选题】
“冒险转移”现象产生的原因有( )。
①
个人责任的分散
②
情绪情感因素
③
人际关系因素
④
过分苛求统一
⑤
少数人主导决策
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【多选题】
自我为中心的角色包括( )。
①
阻碍者
②
寻求认可者
③
建议者
④
支配者
⑤
逃避者
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【多选题】
高效团队的意义有( )。
①
促进成员参与决策,增强组织的民主气氛
②
根据需要快速组合工作任务,适应多变的环境
③
充分利用不同成员的知识、经验和技能,优势互补
④
比一般群体具有更好的协同作用
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【单选题】
确定信息通道是正式的还是非正式的沟通要素是( )。
①
信息源
②
接受者
③
编码
④
载体
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【单选题】
一个人在群体中工作不如单独一个人工作时更努力,我们把这种倾向称为( )。
①
冒险转移
②
从众压力
③
社会惰化
④
群体思维
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【单选题】
群体进一步发展密切的群内关系,成员有一种强烈的群体认同感,同时也表现出内聚力,这是群众发展的哪个阶段?
①
形成阶段
②
震荡阶段
③
规范阶段
④
执行阶段
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