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【判断题】【消耗次数：1】
交流电的瞬时电压使二极管正极电位高于负极电位时就导通。()
① 正确
② 错误
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【单选题】 利用二极管的（ ）可以交流电将变成直流电。
①  放大特性
②  稳压特性
③  单向导电性
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【判断题】 某二极管的正向导通压降为0.7V，则此二极管是硅二极管。
①  正确
②  错误
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【单选题】 二极管两端加上正向电压时
①  一定导通
②  超过死区电压才导通
③  超过0.7V才导通
④  超过0.3V才导通
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【单选题】 二极管外加电压VD=0.6V,流过二极管电流为120mA，则二极管的正向直流电阻RD是（ ）。
①  15Ω
②  5Ω
③  20Ω
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①  增加一倍
②  略有增加
③  增加一倍以上
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【单选题】 利用二极管的（ ）组成整流电路。
①  正向特性
②  单向导电性
③  反向击穿特性
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①  正确
②  错误
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【单选题】 交流发电机中装在元件板上的二极管( )。
①  是正极管
②  是负极管
③  既可以是正极管也可以是负极管
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【判断题】 在实际电路中二极管发生了击穿，必须更换二极管。
①  正确
②  错误
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【单选题】 二极管处于通态时，开通速度很慢，可当作理想开关。
①  正确
②  错误
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【判断题】 口语交际与听说训练有着截然的不同，它凭借听和说进行交流沟通，传递信息、联络感情、处理问题。（ ）
①  是
②  否
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【多选题】 当孩子们对活动主题内容缺少真实体验时，教师可以利用哪两种相对直观的方式才有利于调动幼儿原有的经验（ ）
①  图片
②  视频
③  文字ppt
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【单选题】 口语交际的核心任务就是哪一个（ ）
①  发展学生的口头表达能力
②  发展学生的词语积累能力
③  发展学生的公开演讲能力
④  发展学生的人际交往能力
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【单选题】 在活动的欣赏分享环节，教师可以采取多种评价方式，以下哪一项不在其列（ ）
①  幼儿自评
②  同伴互评
③  教师评价
④  家长评价
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①  是
②  否
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【判断题】 教师应该在活动中引导幼儿遇到困难时主动求助他人，同时也要敢于自己再次尝试。（ ）
①  是
②  否
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①  用心营造良好的交际氛围
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①  交流能力
②  应对能力
③  交往能力
④  合作精神
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①  归纳全文信息或主题
②  解释文中人物可能的特质、行为与做法
③  比较及对照文章信息
④  推测故事的语气或气氛
⑤  解释文中信息在现实场景中的应用
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【单选题】 “通过个人在活动中的充分参与，获得个人的体验，然后在培训主持人的指导下，团队成员共同交流，分享个人体验，提升认识的学习方式”是下列哪一种教研的形式（ ）
①  案例式教研
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③  诊断式教研
④  磨课式教研
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