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【判断题】【消耗次数:1】
成本计算对象的确立,是设置产品成本明细账,归集生产费用,计算产品成本的前提。
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
成本计算对象的确定,是设置产品成本明细账,归集生产费用,计算产品成本的前提。
①
正确
②
错误
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【判断题】
按照品种法,如果不计算在产品成本,则成本明细账中归集的生产费用就是完工产品成本。
①
正确
②
错误
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【判断题】
产品成本计算的品种法不用设置产品成本明细帐。( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
采用品种法计算产品成本,产品成本明细账应按()设立。
①
产品品种
②
产品批别
③
产品生产步骤
④
产品类别
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【判断题】
品种法是以产品品种为成本计算对象,归集生产费用,计算产品成本的一种方法。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
品种法下,应按产品品种开设产品成本明细账或成本计算单,并按费用项目设置专栏。
①
正确
②
错误
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【判断题】
产品成本计算的分批法,是按照产品类别归集生产费用、计算产品成本的一种方法( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
产品成本计算的分步法,是按照产品的生产步骤归集生产费用,计算产品成本,它主要适用于大量、大批的单步骤生产。
①
正确
②
错误
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【判断题】
划分产品成本计算基本方法的标志是产品成本计算对象。
①
正确
②
错误
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【多选题】
本月生产费用、月初在产品成本、月末在产品成本、本月完工产品成本的关系用公式表示正确的有()。
①
月初在产品成本+本月生产费用=本月完工产品成本+月末在产品成本
②
月初在产品成本+本月生产费用+月末在产品成本=本月完工产品成本
③
月初在产品成本+本月生产费用-月末在产品成本=本月完工产品成本
④
月初在产品成本+本月生产费用+本月完工产品成本=月末在产品成本
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随机题目
【多选题】
“互联网+”时代的教育现状有( )。
①
“互联网+”对教育资源重新配置和整合。
②
“互联网+”让教育从封闭走向开放。
③
“互联网+”对学习环境大改造。
④
“互联网+”的冲击让教师和学生的界限不再泾渭分明。
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【单选题】
所谓( ),就是教师按照工作岗位的需要,通过不断的学习与训练,获得学科专业知识与教育专业技能,实施专业自主,表现专业道德,逐步提高从教素质,取得相应的专业地位的过程。
①
教师专业发展
②
教师专业化发展
③
教师发展专业化
④
教师专业化
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【单选题】
目前全球国家创新指数排名,中国名列第()位。
①
16
②
14
③
13
④
15
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【单选题】
2020年11月4日晚,第三届中国国际进口博览会开幕式在()举行,国家主席习近平以视频方式发表主旨演讲。
①
上海
②
南京
③
北京
④
西安
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【单选题】
我国已转向()发展阶段。
①
高速度
②
快速
③
高质量
④
高水平
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【单选题】
教师专业化发展,主要经历的阶段是( )。
①
非专门化——专门化——专业化
②
专业化——专门化——非专门化
③
非专门化——专业化——专门化
④
专门化——非专业化——专门化
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【单选题】
以学习目标为导向,以小组为基本形式、以学习各动态因素的互动合力为动力资源,以团体成绩为奖励依据的一种学习活动和策略体系,我们称之为( )。
①
专家指导
②
同伴支持
③
合作学习
④
观察学习
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【单选题】
1958年5月,党的第八次全国代表大会第二次全体会议提出()的总路线。
①
科学发展观
②
鼓足干劲,力争上游,多快好省地建设社会主义
③
社会主义阵营赶超资本主义阵营
④
一个中心,两个基本点
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【单选题】
十三五期间,我国脱贫攻坚成果举世瞩目,()农村贫困人口实现脱贫。
①
5565万
②
5575万
③
5555万
④
5545万
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【单选题】
1919年发生“五四”运动,()已经作为独立的政治力量登上历史舞台,使中国具备了建立中国共产党的阶级基础。
①
中国农民阶级
②
中国工人阶级
③
中国青年学生
④
中国资产阶级
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