【判断题】【消耗次数:1】
成本计算对象的确立,是设置产品成本明细账,归集生产费用,计算产品成本的前提。
正确
错误
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【判断题】 成本计算对象的确定,是设置产品成本明细账,归集生产费用,计算产品成本的前提。
①  正确
②  错误
【判断题】 按照品种法,如果不计算在产品成本,则成本明细账中归集的生产费用就是完工产品成本。
①  正确
②  错误
【判断题】 产品成本计算的品种法不用设置产品成本明细帐。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 采用品种法计算产品成本,产品成本明细账应按()设立。
①  产品品种
②  产品批别
③  产品生产步骤
④  产品类别
【判断题】 品种法是以产品品种为成本计算对象,归集生产费用,计算产品成本的一种方法。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 品种法下,应按产品品种开设产品成本明细账或成本计算单,并按费用项目设置专栏。
①  正确
②  错误
【判断题】 产品成本计算的分批法,是按照产品类别归集生产费用、计算产品成本的一种方法( )
①  正确
②  错误
【判断题】 产品成本计算的分步法,是按照产品的生产步骤归集生产费用,计算产品成本,它主要适用于大量、大批的单步骤生产。
①  正确
②  错误
【判断题】 划分产品成本计算基本方法的标志是产品成本计算对象。
①  正确
②  错误
【多选题】 本月生产费用、月初在产品成本、月末在产品成本、本月完工产品成本的关系用公式表示正确的有()。
①  月初在产品成本+本月生产费用=本月完工产品成本+月末在产品成本
②  月初在产品成本+本月生产费用+月末在产品成本=本月完工产品成本
③  月初在产品成本+本月生产费用-月末在产品成本=本月完工产品成本
④  月初在产品成本+本月生产费用+本月完工产品成本=月末在产品成本
随机题目
【多选题】 “互联网+”时代的教育现状有( )。
①  “互联网+”对教育资源重新配置和整合。
②  “互联网+”让教育从封闭走向开放。
③  “互联网+”对学习环境大改造。
④  “互联网+”的冲击让教师和学生的界限不再泾渭分明。
【单选题】 所谓( ),就是教师按照工作岗位的需要,通过不断的学习与训练,获得学科专业知识与教育专业技能,实施专业自主,表现专业道德,逐步提高从教素质,取得相应的专业地位的过程。
①  教师专业发展
②  教师专业化发展
③  教师发展专业化
④  教师专业化
【单选题】 目前全球国家创新指数排名,中国名列第()位。
①  16
②  14
③  13
④  15
【单选题】 2020年11月4日晚,第三届中国国际进口博览会开幕式在()举行,国家主席习近平以视频方式发表主旨演讲。
①  上海
②  南京
③  北京
④  西安
【单选题】 我国已转向()发展阶段。
①  高速度
②  快速
③  高质量
④  高水平
【单选题】 教师专业化发展,主要经历的阶段是( )。
①  非专门化——专门化——专业化
②  专业化——专门化——非专门化
③  非专门化——专业化——专门化
④  专门化——非专业化——专门化
【单选题】 以学习目标为导向,以小组为基本形式、以学习各动态因素的互动合力为动力资源,以团体成绩为奖励依据的一种学习活动和策略体系,我们称之为( )。
①  专家指导
②  同伴支持
③  合作学习
④  观察学习
【单选题】 1958年5月,党的第八次全国代表大会第二次全体会议提出()的总路线。
①  科学发展观
②  鼓足干劲,力争上游,多快好省地建设社会主义
③  社会主义阵营赶超资本主义阵营
④  一个中心,两个基本点
【单选题】 十三五期间,我国脱贫攻坚成果举世瞩目,()农村贫困人口实现脱贫。
①  5565万
②  5575万
③  5555万
④  5545万
【单选题】 1919年发生“五四”运动,()已经作为独立的政治力量登上历史舞台,使中国具备了建立中国共产党的阶级基础。
①  中国农民阶级
②  中国工人阶级
③  中国青年学生
④  中国资产阶级