发动机怠速时，若转速（）则调速器控制供油量增加

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【单选题】【消耗次数：1】

① 升高

② 降低

③ 不变

④ 慢慢升高

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【判断题】怠速时,随着发动机温度的升高,ISCV阀的开度应减小。( )

① 正确

② 错误

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【单选题】柴油机的供油提前角一般随发动机转速的升高而

① 增大

② 减小

③ 不变

④ 有时增大

⑤ 有时减小

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【单选题】以下（）是电喷发动机怠速转速过高的原因之一。

① 怠速控制阀有故障

② 节气门位置传感器故障

③ 车速传感器有故障

④ 喷油器线路断路

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【判断题】发动机怠速时，用手触摸喷油器，应有振动感

① 正确

② 错误

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【判断题】（）发动机的有效燃油消耗率与发动机的供油量和时间成反比。

① 正确

② 错误

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【单选题】桑塔纳2000型时代超人发动机采用( )怠速控制执行机构

① 节气门直动式

② 节气门被动式

③ 旁通空气式

④ 步进电机式

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【多选题】以下哪些原因会引起发动机怠速不稳?( )

① 喷油器线路故障

② 节气门位置传感器故障

③ 喷油器卡滞于常开状态

④ 进气歧管真空泄漏.

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【单选题】当发动机怠速工况下工作时,电控单元对点火提前角实行( ).

① 开环控制;

② 闭环控制;

③ 温度高时开环控制、温度低时闭环控制

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【判断题】怠速控制的目的保证发动机运转稳定的前提下，尽量使发电机保持高怠速运转

① 正确

② 错误

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【单选题】在同一转速时，节气门的开度越大，则发动机的负荷（）。

① 越大

② 越小

③ 不变

④ 不一定

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【单选题】确立课程目标要综合考虑（）

① 教师、学生、社会

② 社会、学生、教师

③ 社会、学科、教师

④ 学生、社会、学科

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【单选题】一般来说，可以从学习者的需要、当代社会生活的需求和（）三方面考虑课程与教学目标的基本来源

① 学科知识

② 教师的要求

③ 国家政策文件

④ 学校的校情

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【单选题】（）是基于经验、哲学观或伦理观、意识形态或社会政治需要而引出的一般教育宗旨或原则，成为课程与教学领域中的一般性、规范性的指导方针。

① 一般性目标

② 特殊领域目标

③ 普遍性目标

④ 行为目标

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【单选题】（）认为，任何学科都可以用某种形式教给任何年龄阶段的任何人。

① 布鲁姆

② 布鲁纳

③ 杜威

④ 赫尔巴特

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【单选题】布卢姆等人的教育目标分类学的三大领域：认知领域、情感领域和（）

① 动作技能

② 态度

③ 道德

④ 美德

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【单选题】（）是在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的课程与教学目标，它是问题解决的结果，是人的经验生长的内在要求。

① 一般性目标

② 行为目标

③ 表现性性目标

④ 生成性目标

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【单选题】行为目标具有的特点是具体性、可操作性和（）

① 精确性

② 普遍性

③ 规范性

④ 模糊性

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【单选题】针对不同的课程内容，我们应当设计不同的课程目标：在培养基础知识、基本技能上则（）较为合适；要培养学生的个性和创造性，则（）更佳。

① 行为目标，展开性目标

② 表现性目标，展开性目标

③ 行为目标，表现性目标

④ 表现性目标，行为目标

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【单选题】（）是教育目的的下位概念，它所体现的是不同性质的教育和不同阶段的教育的价值。

① 培养目标

② 教育目标

③ 教育宗旨

④ 教育方针

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【单选题】（）克服了普遍性目标取向模糊性的缺点，在课程与教学领域科学化的历程中作出了积极的贡献。也便于教师将其教学内容准确地与教育督导、学生家长、学生展开交流。

① 一般性目标

② 行为目标

③ 表现性性目标

④ 生成性目标

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