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【单选题】【消耗次数:1】
某患者的血氧检查结果,血氧容量20ml%,动脉血氧含量15ml%,动脉血氧分压6.7 kPa (50mmHg),动静脉氧差4ml%,其缺氧类型为
①
低张性缺氧
②
血液性缺氧
③
循环性缺氧
④
组织性缺氧
⑤
混合性缺氧
参考答案:
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相关题目
【单选题】
循环性缺氧时血氧指标最特征性的变化是
①
动脉血氧分压正常
②
血氧容量正常
③
动脉血氧含量正常
④
动脉血氧饱和度正常
⑤
动静脉血氧含量差增大
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【单选题】
低张性低氧血症引起组织缺氧其动脉血氧分压须低于
①
12.0 kPa (90mmHg)
②
10.7 kPa (80mmHg)
③
9.3 kPa (70mmHg)
④
8.0 kPa (60mmHg)
⑤
6.7 kPa (50mmHg)
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【单选题】
某患者血氧检查为:血氧容量12ml%,动脉血氧含量11.4ml%,氧分压13.3 kPa (100mmHg),动-静脉氧差3.5ml%,患下列哪一种疾病的可能性最大?
①
慢性支气管炎
②
慢性贫血
③
矽肺
④
严重维生素B2缺乏
⑤
慢性充血性心力衰竭
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【单选题】
乏氧性缺氧又称为
①
低张性低氧血症
②
等张性低氧血症
③
缺血性缺氧
④
淤血性缺氧
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【单选题】
血氧容量正常,动脉血氧分压和氧含量正常,静脉血氧分压与氧含量高于正常见于
①
心力衰竭
②
呼吸衰竭
③
失血性休克
④
氰化钠中毒
⑤
慢性贫血
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【判断题】
10、循环性缺氧时,除动静脉氧含量差大于正常外,其他指标均正常。
①
正确
②
错误
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【单选题】
组织用氧障碍属于哪种缺氧类型:
①
低张性缺氧
②
循环性缺氧
③
血液性缺氧
④
组织性缺氧
⑤
乏氧性缺氧
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【单选题】
循环性缺氧导致细胞缺氧的机制是
①
动脉氧分压降低
②
单位时间内毛细血管血量减少
③
血氧容量降低
④
血液氧饱和度降低
⑤
P50 降低
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【单选题】
组织性缺氧导致细胞缺氧的机制是
①
动脉血氧分压降低
②
血液氧饱和度降低
③
组织利用氧障碍
④
毛细血管血液量减少
⑤
血液氧容量降低
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【单选题】
低张性缺氧导致细胞缺氧的机制是
①
静脉氧分压降低
②
静脉血液氧饱和度降低
③
毛细血管平均氧分压降低
④
毛细血管血量减少
⑤
血氧容量降低
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随机题目
【单选题】
学前儿童社会教育活动设计的基本原则,不包括( )。
①
发展性原则
②
活动性原则
③
整合性原则
④
主体性原则
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【单选题】
( )是要为儿童创造社会实践的机会,并将学习内容与儿童的生活练习起来。
①
主体性原则
②
发展性原则
③
活动性原则
④
整合性原则
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【单选题】
学前儿童社会教育主题方案设计基本步骤,不包括( )。
①
主题的确立
②
主题目标的设计
③
主题内容的选择
④
主题内容的实施
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【单选题】
学前儿童社会教育主题方案设计中主题的确立,不包括( )。
①
从传递社会知识经验的角度设计主题
②
从儿童生活事件中挖掘主题
③
从儿童的需要中挖掘主题
④
从儿童问题行为中发生主题
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【单选题】
学前儿童社会教育主题方案架构思路,不包括( )。
①
根据社会教育的基本要素进行架构
②
根据幼儿园现状进行架构
③
根据主题内涵的不同维度进行架构
④
根据不同领域进行渗透
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【单选题】
学前儿童社会教育主题方案设计中对主题内涵进行分析,按照不同层面和内容的维度去展开主题,是( )。
①
根据社会教育的基本要素进行架构
②
根据主题发展的进程进行架构
③
根据主题内涵的不同维度进行架构
④
根据不同领域进行渗透
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【单选题】
社会教育区域活动的特点,不包括( )。
①
社会教育区域活动能发挥学前儿童的全部能力
②
社会教育能渗透在所以类型的区域活动中
③
材料是区域活动中影响儿童社会性发展的重要手段
④
交往是社会性区域活动的重要特征
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【单选题】
( )不是社会教育日常区域活动设计内容
①
娃娃家
②
故事角
③
悄悄话屋
④
单杠
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【单选题】
学前儿童社会教育的教学设计,不包括( )。
①
社会模拟类教学活动设计
②
社会认知类教学活动设计
③
社会情感类教学活动设计
④
社会技能类教学活动设计
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【单选题】
( )是对学前儿童社会活动满足社会和个体的需要程度作出判断的活动。
①
学前儿童社会教育评价
②
学前儿童评价
③
儿童社会评价
④
学前社会评价
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