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党对军队的绝对领导发端于古田会议。（）
①
正确
②
错误
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【单选题】
党对军队绝对领导的根本原则和制度，发端于( )，奠基于( )，定型于( ) ① 北伐战争 ②南昌起义 ③ 三湾改编 ④古田会议
①
②③④
②
①③④
③
③①④
④
③②④
【单选题】
毛泽东曾经指出：“我们的原则是党指挥枪，而决不容许枪指挥党。” 党对军队绝对领导的根本原则和制度，发端于南昌起义，奠基于（），定型于古田会议，是人民军队完全区别于一切旧军队的政治特质和根本优势
①
井冈山会师
②
三湾改编
③
秋收起义
④
延安整风
【多选题】
党对军队绝对领导的根本原则和制度，发端于（），奠基于（），定型于（），是人民军队完全区别于一切旧军队的政治特质和根本优势。
①
南昌起义
②
三湾改编
③
古田会议
④
遵义会议
【多选题】
党对军队的绝对领导，是人民军队永远不变的军魂。这一根本原则和制度，发端于（ ），奠基于（ ），定型于（ ），是人民军队完全区别于一切旧军队的政治特质和根本优势。
①
秋收起义
②
南昌起义
③
三湾改编
④
古田会议
随机题目
【单选题】
20世纪20年代法国布尔巴基学派的创立，提出了数学建立在3个最基本的结构之上学说，以下哪个不是最基本的结构（ ）.
①
代数结构
②
序结构
③
拓扑结构
④
常微分结构
【单选题】
数学课程的设计要符合学生认知发展的规律。认识发展，要经历多种水平，多种阶段。认知的发展呈现一定的规律，基于这些规律，要求数学课程有可接受性、直观性和（ ）.
①
抽象性
②
具体性
③
启发性
④
开导性
【单选题】
一个人学习数学，工作以后长期不接触数学。但学习数学过程中领悟的数学的精神、思想和方法，作为一种品格力量，却一直发挥作用。这体现的数学价值是（ ）？
①
认识价值
②
美学价值
③
德育价值
④
辩证价值