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【判断题】【消耗次数:1】
实现中国梦必须走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。( )
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
实现中国梦必须走中国道路、弘扬中国智慧、凝聚中国力量。
①
正确
②
错误
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【判断题】
实现中国梦必须走中国道路、弘扬中国智慧、凝聚中国力量。( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
实现中国梦必须走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。这里的中国道路是指()。
①
A.改革开放道路
②
B.中国特色社会主义道路
③
C.解放和发展社会生产力道路
④
D.协调推进“四个全面”战略布局
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【判断题】
实现中国梦,必须坚持走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量
①
正确
②
错误
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【判断题】
中国梦的实质是:走好中国道路,弘扬中国精神,凝聚中国力量。
①
正确
②
错误
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【判断题】
实现中国梦的基本遵循是:必须走中国道路、必须弘扬中国精神、必须凝聚中国力量,必须走和平、发展、合作和共赢之路。( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
()指出实现中华民族的伟大复兴的中国梦,必须走好中国道路,弘扬中国精神,凝聚中国力量。
①
A胡锦涛
②
B习近平
③
C温家宝
④
D李克强
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【判断题】
实现中国梦必须弘扬中国精神,中国精神是凝聚中国力量的精神纽带
①
正确
②
错误
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【判断题】
实现中国梦必须弘扬中国精神,中国精神是凝聚中国力量的精神纽带。
①
正确
②
错误
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【判断题】
实现中国梦的路径就是必须走中国特色社会主义道路,必须弘扬中国精神和凝聚中国力量。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
间接经验为主的课程其表现形式是
①
学科课程
②
活动课程
③
综合课程
④
潜在课程
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【单选题】
在教育史上,有所谓个人本位论和社会本位论,下列说法不正确的是
①
个人本位论者主张提出教育目的应当从受教育者的本性出发,而不是从社会出发
②
社会本位论者主张教育目的要根据社会需要来确定,个人的发展必须服从社会需要
③
个人本位论者认为个人价值高于社会价值,社会只有在有助于个人的发展时才有价值
④
个人本位论者认为教育的目的在于使受教育者社会化,保证社会生活的稳定与延续
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【单选题】
下列是个人本位论的观点的是
①
个人的价值高于社会的价值,社会的价值只在于它有助于个人的发展
②
人实际上因为生活在社会中才是人
③
社会的价值高于个人的价值,教育应以满足社会发展需要为首要目的。
④
教育的一切都应服从于社会的意志
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【单选题】
个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应该
①
有针对性
②
因材施教
③
抓住成熟期
④
循序渐进
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【单选题】
“十年树木,百年树人”指的是教育社会功能具有
①
隐含性
②
潜在性
③
迟效性
④
超前性
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【单选题】
在西方教育史上,被认为是现代教育代言人的是
①
赫尔巴特
②
卢梭
③
洛克
④
杜威
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【单选题】
下列选项中[填空]的观点是错误的。
①
学校活力是内部生成的
②
《学校法》只包括学校办学自主权的规定,没有对政府的管理权限的规定
③
建立现代学校制度不可以照搬企业的做法
④
学校办学自主权不足是政府对学校简政放权的问题。
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【单选题】
决定公民受教育权利的根本因素是
①
科学技术状况
②
社会生产力水平
③
政治经济制度
④
文化价值观念
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【单选题】
下列关于教学方法的表述中正确的是
①
教学方法就是教法
②
教学方法就是学法
③
教学方法是教与学相互作用的活动方式
④
教学方法包括教法、学法和教与学的方法
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【单选题】
《学记》中的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,所阐明的教学原则是
①
循序渐进原则
②
直观性原则
③
启发性原则
④
因材施教原则
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