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【判断题】【消耗次数：1】
教师的情绪表达通常有两种功用；一是激发或抑制幼儿的情绪；一是帮助幼儿理解和体验音乐活动所需要的特定的情绪
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【单选题】 （）是一种有效的情绪分享谈话策略，它能够帮助幼儿开放、诚实的表达自己的情绪。
①  自我暴露
②  自我调节
③  情绪调节
④  情感分享
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【判断题】 在现实的音乐教育活动中，教师的情绪表达和行动方式往往是影响幼儿情绪和行动的主要因素
①  正确
②  错误
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【多选题】 幼儿教师可以通过（）个方面提高幼儿的情绪理解能力。
①  表达情绪能力
②  综合判断能力
③  分析认知情绪信息
④  综合分析情绪信息
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【判断题】 对音乐情绪性质的感受是幼儿音乐欣赏能力的一种表现
①  正确
②  错误
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【判断题】 情商就是自我管理情绪的能力，是一种准确觉察、评价和表达情绪的能力，一种接近并产生感情，促进思维的能力，一种调节情绪，帮助情绪和智力发展的能力
①  正确
②  错误
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【判断题】 幼儿教师可以辅助使用图片或情景模拟的方式来帮助幼儿掌握人物的情绪信息
①  正确
②  错误
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【判断题】 心境是一种比较微弱、平静而持久的情绪体验。分为暂时心境和主导心境两种
①  正确
②  错误
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【判断题】 2．通过故事、情境表演等形式使幼儿理解和分享别人的情绪体验，以使幼儿在日后生活中会主动理解和分享他人类似的情绪体验，这种教育方法是角色扮演法。错
①  正确
②  错误
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【判断题】 音乐表达的内容和情绪是靠乐音的连续，舞蹈表达的内容和情绪则是依靠动作的连续。
①  正确
②  错误
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【多选题】 帮助幼儿掌握有效的情绪调节方法有（）。
①  限制感觉的输入
②  提示和示范冷静
③  给予选择
④  积极反馈
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【判断题】 学习语音的主要手段是听音，模仿发音并不重要。
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②  错误
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【判断题】 在教完学生识记英语单词之后，不必组织学生尽早地进行复习。
①  正确
②  错误
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【判断题】 英语教师在鼓励学生开口说英语时，课堂气氛并不重要。
①  正确
②  错误
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【判断题】 语音教学一定要持之以恒地模仿、重复、练习。
①  正确
②  错误
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【判断题】 教师在给学生纠错的过程中，注意把握好纠错的时机没有任何意义。
①  正确
②  错误
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【判断题】 在教学过程中，所谓以实践为中心就是以学生为中心。
①  正确
②  错误
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【判断题】 兴趣有利于小学生潜能的挖掘和创造力的发挥。
①  正确
②  错误
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【判断题】 教师在给学生纠错的过程中，要注意保护学生对学习外语的兴趣和信心。（ ）
①  正确
②  错误
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【判断题】 教师在教学中要把正确的学习态度潜移默化地传授给学生。
①  正确
②  错误
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【判断题】 学习动机对学习语言的成功没有太大的意义。
①  正确
②  错误
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