【多选题】【消耗次数:1】
有关整顿的做法,正确的有:( )
将已确定无用的物品及时清理除去,腾出更多的空间并加以利用
整理有用的物品规划存放位置并加以标识
建立物品存放、管理的有效方法,使之整齐、有条理
对有用的物品加以合理管制,防止混乱
参考答案:
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【多选题】 仓库存放物品应分类、分队储存,( )类物品和一般物品以及容易相互发生化学反应或者灭火方法不同的物品,必须分间、分库储存。
① 
② 
③ 
④ 
⑤  所有
【判断题】 二维条码主要用于对物品的标识,一维条码用于对物品的描述。
①  正确
②  错误
【单选题】 在 5S 活动中,对生产与运作现场的各种物品进行彻底的清理,把长期不用和报废的物品全部、干净地清除出去,对有用的东西,按实际需要,摆放好,这种活动称为?。
①  整理
②  .整顿
③  .清扫
④  . 清洁
【单选题】 一次性物品存放要求不包括以下哪项()
①  阴凉干燥的货架
②  合适的温湿度
③  门禁随时关闭
④  货架距地面≥20cm,距墙壁≥5cm,距屋顶≥50cm
⑤  人员随便出入
【单选题】 经济物品是指
①  有用的物品
②  稀缺的物品
③  要用钱购买的物品
④  有用且稀缺的物品
【单选题】 公共物品
①  是公有的物品
②  是使用中有拥挤现象的物品
③  是政府提供的物品
④  是难以收费的物品
【单选题】 公共物品
①  是公有的物品
②  是使用中有拥挤现象的物品
③  是政府提供的物品
④  是难以收费的物品
【单选题】 经济物品是指( )。
①  有用的物品
②  稀缺的物品
③  市场上出售的物品
④  有用且稀缺的物品
【单选题】 经济物品是指( )。
①  对人们有用的物品
②  十分稀缺的物品
③  可以自由取用的物品
④  有用且稀缺的物品
【单选题】 经济物品是
①  稀缺物品
②  慎重选择用途的物品
③  自由物品
④  需要节约利用的物品
⑤  其使用有代价的物品
随机题目
【多选题】 下列选项中,强调内部心理过程和认知结构在学习中重要作用的观点有?
①  发现学习理论
②  人本主义学习理论
③  试误说
④  接受学习理论
【多选题】 课堂学习管理的基本功能包括?
①  促进师生心理健康
②  建立良好的学习环境
③  整顿班级秩序
④  调动学生的积极性和自觉性,促进学生学习
【多选题】 强调外界环境对学习起决定作用的学习理论有?
①  人本主义理论
②  经典条件反射理论
③  操作性条件反射理论
④  有意义接受学习理论
【判断题】 情感有较为明显的冲动性和外部表现。
①  正确
②  错误
【判断题】 通过比较、辨别大量的正反例子,从中归纳出一类事物本质特征的过程,称作概念同化。
①  正确
②  错误
【判断题】 情感是驱使人解决问题的内在动力。
①  正确
②  错误
【判断题】 不同气质类型之间有好坏之分,气质类型差异是影响学生学学习成绩的好坏的重要因素。
①  正确
②  错误
【判断题】 驱使人解决问题的内在动力是情感。
①  正确
②  错误
【多选题】 课堂教学中最基本的情绪因素有?
①  好奇
②  兴趣
③  愉快
④  焦虑
【多选题】 如果在课堂中需要学生讨论,而且班级人数在25 人左右,比较适宜采用的课堂设计形式为?
①  堆式
②  马蹄形
③  环形
④  兴趣站