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【单选题】【消耗次数：1】
( )是课程的其他要素的抉择依据和标准，并对整个过程起导向作用。
① 课程目标 课程内容 课程组织 课程评价
② 课程内容
③ 课程组织
④ 课程评价
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相关题目
【单选题】 幼儿园课程内容的组织方式分为学科中心课程和( )
①  教师中学课程
②  儿童中心课程
③  方法中心课程
④  内容中心课程
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【单选题】 知识本位课程价值取向的课程内容特点是( )。
①  课程内容的经验化
②  课程内容的社会本位化
③  课程内容的基础性
④  课程内容的需求化
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【单选题】 按课程内容的属性划分，课程可以分为（ ）
①  一元化课程与多元文化课程
②  分科课程与活动课程
③  显性课程与隐性课程
④  校本课程与园本课程
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【单选题】 （ ）课程取向认为，课程内容应该由儿童决定而不是由专家决定
①  课程内容即学习活动
②  课程内容即课程标准
③  课程内容即学习经验
④  课程内容即教材
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【多选题】 如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会（ ）
①  关注幼儿园环境的创设
②  注重使课程内容与儿童发展特征相符合
③  较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
④  强调教师的事先预设
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【多选题】 如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会
①  关注幼儿园环境的创设
②  注重使课程内容与儿童发展特征相符合
③  较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
④  强调教师的事先预设
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【单选题】 课程评价对象以课程目标、课程材料、课程实施及其结果等的评价，成为（ ）
①  宏观层面
②  中观层面
③  微观层面
④  学校层面
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【单选题】 课程内容即学习活动取向，注重使课程内容贴近( )
①  社会生活
②  文化习俗
③  自然风光
④  学校教学
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【单选题】 ( )强调根据儿童的兴趣、需要和能力组织课程内容
①  儿童中心课程
②  学科中心课程
③  教师中学课程
④  方法中心课程
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【单选题】 课程内容的活动取向特别注重（）。
①  课程与社会生活的联系，强调学生在学习中的主动性
②  课程内容的科学逻辑组织
③  课程是既定的、先验的、静态的
④  课程是外在于学习者的，并且基本上是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色
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随机题目
【判断题】 从已有作品中抽取出来并按照时间顺序与逻辑关系重新构造的事件，就是故事。
①  正确
②  错误
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【判断题】 穿越小说是基于“假如……便……”这一反哲学预设而生成的。
①  正确
②  错误
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【判断题】 故事是事件，所以所有的事件都可以称为故事。
①  正确
②  错误
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【判断题】 中篇小说一般字数在三万到六万之间。
①  正确
②  错误
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【判断题】 故事是小说的主体，情节是小说家对故事的编排。
①  正确
②  错误
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【判断题】 故事是真实或虚构的、作为话语对象的、接连发生的事件。
①  正确
②  错误
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【判断题】 小说的影视剧改编，不是把原著译成影视连环画，而是再创作。
①  正确
②  错误
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【判断题】 《变形记》是基于“假如人变成了甲虫”这一哲学预设而生成的小说。
①  正确
②  错误
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【判断题】 从发生学上说，故事是小说的雏形，小说是从故事的基础上发展而成的。
①  正确
②  错误
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【判断题】 在刻画人物形象尤其是刻画人物内心世界方面，小说有戏剧、影视不具备的优势。
①  正确
②  错误
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