【单选题】【消耗次数:1】
杜威反对外在的、固定的、终极的教育目的,提出了
教育无目的论
教育内在目的论
教育多元目的论
教育短期目的论
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相关题目
【单选题】 陈鹤琴提出的活教育的目的论
①  “大自然、大社会、都是活教材”
②  “做人、做中国人、做现代中国人”
③  “在做中教、做中学、做中求进步”
④  “心理学具体化教学法大众化”
【多选题】 陈鹤琴“活教育”的目的论是
①  做人
②  做中国人
③  做现代中国人
【判断题】 朱熹继承发展了先秦的教育目的论,提出“明人伦”、“为圣贤”的教育目标。
①  正确
②  错误
【判断题】 对素质教育的本质,除了从目的论上把握外,还需要进一步从方法论上把握。
①  正确
②  错误
【判断题】 教育目的的“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展,因此,我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。()
① 
② 
【单选题】 教育过程在它自身以外无目的;它就是它自己的目的。教育就是生长,在它自身以外,没有别的目的。”这就是杜威最著名的
①  教育目的论
②  教育管理论
③  教育方法论
④  教育原则论
【判断题】 教育目的的体现了“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展,因此,我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。
① 
② 
【简答题】 裴斯泰洛齐认为为:“为人在世,可贵者在于发展,在于发展个人天赋的内在力量,使其经过锻炼,使人能尽其才,能在社会上达到他应有的地位。这就是教育的最终目的。”这句话反映了:__[填空1]本位的教育目的论。
【单选题】 在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了教育目的的
①  社会本位论思想
②  个人本位论思想
③  社会效益论思想
④  教育无目的论思想
【简答题】 教育目的的社会本位论认为,教育目的应根据社会要求来确定,教育目的除社会需要以外无其它目的,其代表人物有____[填空1]______和__[填空2]________。
随机题目
【单选题】 ()作为首选评价机体维生素D状况的指标
①  血1,25-(OH)2D3
②  血25-(OH)D3
③  血磷
④  血钙
【单选题】 食物频率调查表中列出的食物应选择( )
①  经常食用的食物
②  所有食物
③  很少食用的食物
④  主食
⑤  零食
【单选题】 下列关于乳类脂肪的描述,不正确的是?
①  乳脂肪主要由亚麻酸组成
②  乳脂肪吸收率可达97%
③  乳脂肪酸中短链脂肪酸含量较高
④  室温下,乳脂肪呈固态脂肪约为3%~5%
【单选题】 下面哪种情况不适应于肠内营养
①  短肠综合征
②  术前术后营养支持
③  肿瘤化放疗辅助治疗
④  重症胰腺炎急性期
【单选题】 鱼类食品具有一定的预防动脉粥样硬化和冠心病的作用,这是因为鱼类食品中含有
①  优质蛋白质
②  较多的钙
③  较多的多不饱和脂肪酸
④  丰富的铁
⑤  维生素A和D
【单选题】 关于高密度脂蛋白叙述不正确的是
①  由小肠和肝脏合成
②  将肝脏内的胆固醇运送到外周组织进行代谢
③  有抗氧化、修复血管内膜的作用
④  心血管病的保护因子
【单选题】 下面哪种营养风险筛查方法是建立在128个RCT循证医学基础上
①  SGA-主观全面评定法
②  NRS 2002-营养风险筛查2002
③  MNA-微型营养评定
④  MUST-营养不良通用筛查工具
【单选题】 非要素制剂不包含以下哪种成分
①  混合奶
②  匀浆制剂
③  以水解蛋白为氮源的非要素制剂
④  豆奶
【单选题】 能量的RNI值与EAR值的关系是
①  RNI=EAR+2SD
②  RNI=EAR-2SD
③  RNI=EAR+3SD
④  NI=1.2×EAR RNI=EAR
【单选题】 下列豆制品含维生素C较多的是?
①  豆腐
②  豆浆
③  豆腐干
④  豆芽
⑤  臭豆腐